给宝宝做语言筛查，如何选择工具量表，这里面的学问大了去了( 二 ) 如果你的宝宝说话晚

2、精神状态异常用什么？
除了语言问题，孩子的精神状态异常，情绪、行为都与同龄人差异较大，可能需要自闭症谱系障碍相关的筛查量表，比如：改良版《婴幼儿孤独症量表》（M-CHAT-R/F）、儿童孤独症家长评定量表(ABC)
3、理解能力差用什么？
如果孩子有明显的智力方面落后，除了进行语言发育迟缓相关筛查外，有必要用专门的智力量表进行再次评估，比如常用的《韦氏智力量表》。
4、只存在发音问题，用什么？
如果孩子年龄较大，很多发音不准，家长怎么教也不见效果，可能需要从语言发育迟缓、言语清晰度、口部肌肉问题、口吃等多个方面进行评估。构音障碍的筛查对专业性要求稍高一点，需要懂一些语音学和语言学方面的知识。否则有些发音原理和音准辩听可能会成为家长的门槛。专业的工具有《汉语构音障碍评定法》，其中的语音清晰度测试，以及构音运动功能评估较为简单易学。

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家长：“我怎么知道评估的准不准？”
这些筛查工具，主要是为了预警和发现问题，有些量化指标只反映了一个区间或范围的数值，对结果的判断有一定的弹性。
很多时候，使用不同的工具，评估同一个孩子，可能会出现不同的结果，这个问题怎么看呢？
第一种：家长做错了。使用筛查和评估工具并不简单，孩子的年龄、性格、情绪，环境等等都会对筛查产生干扰，另外，家长也可能会因为记忆的错误，产生误判，这些都有可能产生偏差。
第二种：不同的筛查工具，其侧重点不同，筛查能项的方法和指标都有差异，得出不一样的结果是正常的。

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关于第二种可能，我们举个例子。
《Ｓ－Ｓ语言发育迟缓评价法》与《Ｇｅｓｅｌｌ发育评估量表》都是常用的语言筛查工具，有很多差异。
1、
Ｓ－Ｓ语言发育评价法：
是常用的语言检测工具，但评估内容复杂，用于常规的语言筛查工作可行性较差。
Ｇｅｓｅｌｌ发育量表是评估智能发育常用的诊断性评估工具，它的“言语能区”适用于６岁前儿童，并且可对发育迟缓程度分级，但非专门的语言评估工具。
Ｓ－Ｓ语言发育迟缓评价法包括３部分（符号表达、语言理解、动作性课题），任一部分落后都属于语言发育迟缓。
2、
Ｇｅｓｅｌｌ发育量：
表包括大运动、适应能力、言语、个人－社交行为和精细动作５个能区。根据测评，会分出正常、轻度缺陷、中度缺陷、重度缺陷四个等级。它的筛查方向更侧重全面发育。
3、
虽然两个量表的测试项目不同，方法不同，但对重度语言发育迟缓的测试，都具有很高的一致性。
可是对于轻度语言发育迟缓的测试，两者会有一些差异，一些Ｇｅ－ｓｅｌｌ检测认为正常的孩子，Ｓ－Ｓ法评估时，可能会归类为轻度语言发育迟缓。

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最后，家长其实不必纠结于结果的准确性，因为专业人员的评估也会出现偏差和误判，从家庭角度来看，父母最重要的任务是发现异常，然后带孩子早一点去进行专业的诊断，查出原因，早一点干预才是关键。
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