婴幼儿啥都不懂，给他说话没用？老一辈或许不知，父母应该注意( 二 ) 大家好

不止是换尿不湿，给宝宝穿衣服，做被动操、抚触时，都可以将我们手中的动作描述出来。带宝宝外出散步时，可以将看到的花草树木描述出来，从而让宝宝大量地倾听，为语言表达打下良好的地基。
2、学宝宝说话，回应宝宝
宝宝两三个月会咿咿呀呀地表达自己，我们可以学宝宝说话，用儿语回应他们。
我们的模仿和回应，会让宝宝觉得大人是关注自己的，自己是被爱的
，也会咕咕囔囔地回应我们，还会觉得我们的模仿很有趣。
我家二宝现在经常和我们“哦哦”地说话，我就哦哦地回应他。他有时候弹舌玩，我就学他的弹舌，把他逗得哈哈大笑。

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不要觉得说儿语很傻，可以把这个过程当做亲子交流的时刻，内心就会放开。
当然了，如果大人实在不想说儿语，那就用成人的语言，和宝宝交流。只要我们和宝宝说话，都是在教宝宝学习语言，提高宝宝的语言表达能力。
3、多给宝宝读书、唱儿歌
《杀死一只知更鸟》书中的小女孩讲父亲是律师很忙，从来没教她识字，但是她却自然而然地识字读书。她回忆起从她记事起，父亲就抱着她大声地读报，在潜移默化中，她学会了识字。
日常生活中，我们可以多给宝宝读书，唱儿歌，从而给他们听觉的刺激，让他们在潜移默化中学会识字和语言表达。

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给宝宝读书，可以是他们年龄段的黑白卡、布书，洞洞书，也可以是大人感兴趣的文学作品、报纸等等，最好是大声地读出来，给他们声音的熏陶。
有音乐才能的大人，可以给宝宝哼歌，弹奏乐器等等。因为节奏可以刺激宝宝大脑神经元的衔接，提高宝宝的智商。
我们提倡多与宝宝说话，但也要注意不要使用代词。因为代词对宝宝来说理解很困难，我们在提及我或者他时，最好用妈妈或者具体的称谓。在宝宝感到烦躁或者哭泣时，我们应该停止交流或者教育，观察宝宝的反应及需求，让他们休息一会。
写在最后
《海蒂育儿大百科》书中讲道，通过阅读、说话、唱歌和眼神交流或者对着宝宝”咕咕囔囔“ ，有助于开发大脑的所有潜力。
所以，在小宝宝出生后，不要以为他们什么都不懂，哑巴式带娃，而是给他们创造丰富的语音环境，刺激他们听觉的发展，为语言的发展打下良好的基础。
不要等到孩子两三岁说话晚或者不愿意开口，我们再来亡羊补牢。最好在宝宝出生后，我们就多和宝宝描述正在进行的活动，和宝宝咿咿呀呀地交流，带宝宝读书、唱儿歌等等，给他们丰富的语言环境，形成良好的语言能力。