技能|想让孩子未来少受委屈变交际能手，教会孩子“告状”的技能很必要( 二 ) 事情|幼儿园|交际|集体生活|孩

第一步，鼓励孩子说出他的见闻。 “发生什么事了呀？”
第二步，鼓励孩子表达情绪并回应孩子。 “你觉得小朋友犯规了所以很着急是吗？”
第三步，与孩子分析行为，解读需求。 “插队的行为是不对的，你是不是想大家都玩得开心所以要跟老师说是吗？”
如果一个孩子很乖很听话，那其实并不是一个很好的现象。
这样的孩子没有独立思考的能力，不管别人说什么没有自己的立场，在集体社会里，这样的孩子因为想要听老师（大人）的话而喜欢告别人的状。
让孩子理解规则，可以很好地避免这种现象的发生，并且还能培养孩子独立思考的能力。
在课堂上，我们希望孩子的认知是这样的：不仅仅因为想得到老师的表扬而遵守课堂纪律，还要让孩子清楚地知道课堂纪律的好处和意义。
如果老师讲课时，小朋友也聊天说话，那么就会造成每个人都听不清楚，要让老师和小朋友都能听清楚，就必须遵守课堂纪律。

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老师并不是所有孩子的“权威” ，老师的话也可能不对。
无论面对什么事情，都需要一个先理解规则再服从规则的思维。这样做孩子才能慢慢明白，为什么要听老师的话，而不是盲目地因为他是老师就要听他的话。
久而久之，孩子才会有更好的独立思考能力，面对事情也才不会只知道通过告状来解决。