老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵 。
五、面向大多数,是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护 。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿 。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用 。
教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿 。教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待 。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀 。
“投之以桃,报之以李” 。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效 。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝 。对幼儿热爱、理解、尊重、他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵 。
最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大 。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的 。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华 。
【幼儿园师德师风演讲稿40篇 幼儿教师师德演讲稿】最新幼师师德师风心得体会范文2
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人 。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐 。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作 。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益 。
通过师德师风的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本 。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气 。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德 。教育实践证明,师德的影响是不可估量的 。教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范 。
因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平 。教师应因材施教,一视同仁,对好学生关爱备至,而对差学生更应加备的关爱与呵护 。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信素材 。学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁 。
作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精 。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个师德师风学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识 。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师 。
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