对互文词进行重新组合理解的方法 。如：
心满意足：心意满足 。
翻山越岭：翻越山岭 。
风平浪静：风浪平静 。
调兵遣将：调遣兵将 。
无忧无虑：无忧虑 。
没昼没夜：没昼夜 。
震天动地：震动天地 。
十、描写法：
对词语进行具体描写的方法 。常用“……的样子”的形式 。如：
蹒跚：腿脚不灵便 ， 走路很慢、摇摆的样子 。
忸怩：不好意思或不大方的样子 。
莽莽：①形容草木茂盛的样子 。②形容原野辽阔 ， 无边无际 。
十一、下定义法：
用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法 。如：
半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径 。
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数 ， 叫做百分数 。
十二、找词眼法 。有些词从表面上看深奥难懂 ， 但词中有的语素（字）是常见的 ， 因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了 。如：
和蔼：此词的重点在“蔼”字 ， 它就是这个词的词眼 ， 在字典中的解释是“和气、态度好” 。因此 ， “和蔼”的含义就是“和气 ， 态度好” 。
十三、联系上下文解释法：
认真阅读文章 ， 推断词语在文段中要表达的的意思 。常用“文中指……”的形式 。如：
真挚：本义指（感情）真诚恳切 。文中指作者对自己的两位母亲都怀着同样的敬意和真诚的爱意 。（6课）
弃养：婉辞 ， 指父母死亡 。终天之恨：终身的遗恨 。文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨 。
十四、联系生活实际解释法 。
恍然大悟：做一道数学题 ， 各种办法都试过了 ， 可就是做不出来 。忽然想到了以前老师讲过的一种办法 ， 试一试 ， 一下子会做了这道题 。
十五、造句理解法 。如：
分秒必争：非常珍惜时间 。同学们对学习时间抓得很紧 ， 一分一秒的时间也不放过 。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
十六、表演理解法 。
如教学《老人与海鸥》时 ， 写海鸥扑向老人遗像时 ， “海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡” ， 可通过演示使学生理解词义 。
十七、借助插图解法 。
有的时候 ， 文章中会配有插图 ， 利用这些插图便可以很好地理解词语的意思 。
十八、查字词典法 。
通过查字典、词典理解词语的意思 ， 这是最基本、最常用的方法了 。

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