若隐若现的若是什么意思固若金汤的若是什么意思( 二 )

②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
译文：我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）。
③会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。（《促织》）
译文：正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。④道之所存，师之所存也。（《师说》）
译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。⑤过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（《陈情表》）
译文：过分蒙受提拔升迁，受皇上的恩宠任命，待遇优异丰厚，臣哪里还敢徘徊观望，另有别的什么非分之想呢。
2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》
译文：夜里却用兵包围我的住所，
②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）
译文：我访问的屠者朱亥。
③举所佩玉珏以示之者三。
译文：举起他所佩带的玉玦用以暗示项羽（下手杀刘邦）达数次之多。
3．“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。
①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）译文：侯嬴（我）又听说如姬的父亲被人杀害。
②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。（《报任安书》）
译文：我因为多嘴说了几句话而遭遇这场大祸，又被乡里之人、朋友羞辱和嘲笑。
4．“所十以”表原因和表凭借，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”?“是用来……的”等。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
②师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。
（三）复音词
所谓：所说的。
①此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是被人们称作的在朝廷上战胜敌国。
所在：到处；所在之处，处所。
①石之铿然有声者，所在皆是也。
译文：能敲得发出铿锵作响的山石，到处都有。
②急趋之，折过墙隅，迷其所在。
译文：成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。
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