因为在封建时代和计划经济时代，文凭是通向成功的必要之路，但在市场经济时代，文凭最多只是打开成功之门的一块敲门砖 。要想成功就必须要有谋生的本领 。
就教育手段而言，要从直接施压转变到间接施压 。在鞭养期我们靠的是不断的指导，孩子犯错就责骂，甚至体罚的方式教育孩子，这些方式曾经会起到非常明显的效果 。但进入青春期后，孩子有着强烈独立的要求，再用这些方式非但不能起到正面的效果，反而会产生相反的效果 。
家长必须意识到这种变化，孩子听到家长的反复的教导就会说：“耳朵都要起茧子了!”这还是对家长很客气的态度，如果孩子因为对抗而离家出走，也一点不足为奇，这样的孩子大有人在 。
对于这些有着强烈独立意识但又缺乏独立能力的孩子，最好的教育手段就是把生活的压力传递给孩子，让孩子建立对自己、对家庭和对社会的责任 。
这是一个渐进的过程，青春期的孩子就是要实现从直接压力到间接压力的转变 。
有关这方面的教育在本网站“缺失的教育”中的“独立、成熟、责任”有更详细的内容 。在现实当中，我们还会遇到孩子反叛、离家出走等具体问题，可以到本网站有关“对抗、叛逆”版块寻找更具体的内容 。
青春期常见的问题
处在青春期的孩子，当家长和老师处理不当时，会出现这样一些情况：
第一，叛逆：青春期也是孩子的第二叛逆期 。小文曾经是一个非常乖巧的男孩，不仅听话，从幼儿园起一直是他*的骄傲，学习成绩名列前茅，他的作文和绘画也经常在学校的橱窗中展出 。
可十三岁后，越来越不听他*的话，甚至公然和父母作对，学习成绩直线下降 。还经常发生打架、旷课等事件 。
一次，在受到他*的批评后，竟然离家出走 。
第二，性敏感：青春期的孩子开始有了性意识，不仅有较异性朋友的强烈愿望，也会对有关性的作品产生浓厚的兴趣，“早恋”也是青春期少年的突出问题 。
小丽上初二后，学习成绩开始急剧下降，每天总觉得她心神不定，妈妈跟踪他的行踪后发现，她居然正在和一个男孩谈朋友 。妈妈为了防止她再和那个男孩交往，每天上学、放学都要去接送 。然而，百密终有一疏，小丽怀孕了 。
小茜的情况和小丽有些类似，所不同的是，妈妈阻止女儿和“男朋友”交往很成功 。然而，小茜并没有因此而安心学习，相反，心绪更加烦躁，经常和父母发脾气，后来竟然发展到精神不正常的地步 。
2001年，沈阳一名中学生，因为暗恋一名女孩，遭对方拒绝，跳楼自杀 。
对青春期性教育的思路
由于社会阅历浅，思维分析能力、判断能力都比较差，并且还缺乏两性社会道德规范方面的知识，不少人因性问题而困惑、疑虑和苦恼，甚至误入歧途，做出自已后悔莫及的事情 。这就非常需要家庭的学校的帮助和教育，以防止这类事情的发生 。
为此，家长要打破“性的禁区” 。性的发育是十分自然的生理现象 。性知识也是一类科学知识，不应该回避 。解除学生的思想障碍，破除那种有关性知识的讲授和学习感到难堪，认为下流的愚昧思想观念 。
我们要对孩子及早进行性教育 。介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化 。分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题，使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响 。
【青春期孩子叛逆的表现与原因分析】