父亲的话使小芭洛玛的心彻底地放开了，她知道自己不需要再背着父亲的梦想之山前进了 。上中学的时候，她爱上了珠宝和服饰的设计，为了这个梦想，她又一次走进了父亲的画室，虚心向父亲求教，她知道这次她不是为了父亲的梦而是为了自己的梦在奋斗 。在艺术的海洋里游弋，她的心情欢畅，流连忘返……后来，芭洛玛也在自己热爱的事业中取得骄人的业绩，成了名家 。
孩子的成长有他自己的规律性，孩子爱什么，追求什么，并不一定要以父母的意志为意志，让孩子背着父母或父母的“神童”梦前进，往往正是这座无形的大山压垮了孩子的精神，以致产生了剧烈的厌学情绪，这局面让很多父母或父母们无所适从，更有甚者，往往还以拳脚恶骂相加，岂不知这样的教育，曾经演绎过多少人间的悲剧啊！
如果作父母或父母的，都能像毕加索那样以洒脱从容的心态对待自己的孩子，使孩子也能以洒脱的心情投入到学习之中，那么，你的家里也一定会充满快乐和幸福的阳光，这种阳光也一定会更利于孩子的成长和成材 。

五个方面，父母投入越早越好
是培养兴趣还是对兴趣加以培养



马师傅两口子都吃了少文化、没专业的亏，以致在竞争激烈的当今社会中处处受碍，日子过得很不舒坦 。所幸他们5岁的马儿壮实、聪明 。马师傅发誓，无论日子多苦，一定要让儿子读大学，尤其要选一个既风光又体面、又能挣大钱的专业 。当然，这事得从小抓起 。
让他学什么呢？马师傅想，有文化首先要字写得好，不如先送到书法班去，谁知，这孩子心不焉，胡乱涂鸦一阵，便又跑到后院去弄他的小草小树 。马师傅为此恼怒异常，每每以武力强迫孩子去练字 。结果，小马儿脾气越来越怪，甚至以不吃饭来抗拒，父子关系十分紧张 。
马师傅本想培养儿子对书法的兴趣，结果事与愿违 。这种现象，在现代家庭中较为普遍 。其原因在于：父母没有弄清，对孩子是培养，还是对其兴趣加以培养这个既简单又复杂的问题 。
美国社会家庭学家康斯坦丁·尼诺指出：“家庭教育定向的一个关键，是要让自己与孩子在平等关系中来认识、研究、对待和决定 。其中，父母去发现孩子的兴趣，这比父母让孩子去产生兴趣重要得多 。”也就是说，不能刻意去培养 。因为，每个父母的人生观、世界观、文化素养与所处的社会环境、生活经历千差万别 。
他们对孩子培养兴趣的想法，具有很强的主观性，往往会受社会潮流和自我经历的影响与制约 。如果要培养兴趣，与孩子原本的兴趣巧合，那就如鱼得水，被孩子所接受，并在二者的共同努力中，获得极佳效果 。倘若这种培养的兴趣，与孩子原本的兴趣相悖，那就会南辕北辙被孩子拒绝，并在二者的抗衡厮拼中弄得全家不安 。

孩子心灵纯正，可塑性强；孩子生性活泼，自律性差 。因此，家庭教育是万万不可少的 。很多父母面对激烈竞争的现实，及早抓家庭教育，这原本是好事 。但像马师傅那样，因为自己少文化没专业，而强令小马儿去练书法，根本没注意和发现孩子已对后园的植物产生浓厚兴趣，是一种极大的失误 。如果他能有所发现，顺着孩子的这种兴趣去培养孩子，在后院和孩子共同劳作；多带孩子去植物园见世面，发展这种兴趣，说不定小马儿长成后真会在生物学上大有作为呢！