一批评孩子的最佳对话模式( 二 )

第五，相互配合。
父母教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其真正知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，父母中的一方认为孩子受了委屈，随即又用钱物或食品来安慰他，这将会使惩罚失去作用。
实践证明，惩罚-奖励-惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
第六，肯定与批评话语的比例不低于5∶1 。
父母对孩子的肯定越多，孩子的智力、应变能力、把握机遇的能力以及社交能力就越强，父母对孩子负面关注多，正面关注少，会引发孩子抑郁和敌意的情绪。所以如果批评过多，肯定过少，孩子就会像缺少阳光和营养的秧苗一样，精神萎靡不振，甚至导致心理和行为问题。
第七，要勇于自我批评和承担责任。
父母敢于自我批评或向孩子认错，不仅可以及时纠正自己的错误，而且还可以用行动证明给孩子看--认错，不是无能和耻辱，不会给自己带来难堪。承担责任，是真正自信的表现，可以给别人留下更深的印象，赢得更多的尊重。
2．批评孩子是项"五个一"工程一天下午，老师集中开会，学校提前放学，明明写完作业后，打电话找来几个同学到家里玩。明明拿出象棋与同学比试高低。正当他们玩得高兴时，明明的妈妈回来了。
明明赶快草草地结束了"战斗"，同学们也知趣地走了。
妈妈送走了明明的同学后，对明明大声说："我同你说过多少遍了。你就要中考了，不要再找同学下棋了，你怎么就是不听！"明明解释道："今天考了一上午，感觉很累，想休息一下，就和同学下了几盘棋。""别找理由了，我看你就是爱下棋，不爱学习。"妈妈说。
"下棋又怎么了？"明明也急了。
"中考考下象棋吗？上大学考下象棋吗？""不考就不能玩一玩吗？"明明理直气壮地反问了一句。
"不行，你现在的任务就是学习，别的什么都不行。""我也不能一天到晚总是学习呀，我下下棋有什么不好。"妈妈听到这里似乎没了词，便突然厉声说道："你现在越来越不像话，说你一句你有十句在那儿等着，我是你妈妈，我说话你听着就是了，哪来那么多废话？""一没理了，就拿大话压人。"明明嘟囔着走回了自己的房间。
像明明家里发生的事，在许多家庭都发生过，而且还不止一次。好多家长都这样抱怨：孩子学会顶嘴了，你批评他，他不听，你教育他，他与你顶。
你说一句他有十句等着你，想说服孩子还真难。
首先我们分析一下孩子顶嘴现象产生的原因。
（1）借机发泄。孩子遇到难事、烦恼事，心情不顺，这时恰逢父母的批评、指责，于是"借沟淌水"，把自己心中的怨气、怒气一齐抛向了父母，一般情况下，这种顶嘴是一种宣泄，雷阵雨似的，一会儿就过去了。

批评孩子的最佳对话模式（一）
批评孩子的最佳对话模式（三）

（2）为自己申辩。孩子认为父母的批评是片面的，指责是错误的，他是为自己的行为讲明理由，以证实自己的正确性。
（3）无理辩三分。这种孩子往往是明知自己错了，就是不愿承认，没理由找理由，说些歪理来为自己的不良行为诡辩。
（4）家长放纵。因这种原因形成孩子的顶嘴，主要是父母的呵护过分，孩子顶嘴，父母不但不生气，还觉得孩子"伶牙俐齿""能说会道"，心中暗自高兴。

一 批评孩子的最佳对话模式( 二 )

一批评孩子的最佳对话模式( 二 )