何时可给孩子用剪刀？ - 智力开发( 三 )

结果的确坚持下来了。
我觉得自己小时候和女儿各有各的快乐。我比她幸福的是可以到处走。有时侯，我也想带她出去玩，但是没时间，只好带她去鱼塘，当作亲近大自然。至于会不会认字，我从来没有刻意教过她。反正她以后上小学也要学，但是对这些爱好的培养可是过了这个村就没这个店了。
专家点评：
我们不能简单的说哪个时代孩子很幸福、快乐，而这个时代孩子就累，就不快乐。实际上，处于不同环境中的孩子会有存在自己的快乐。
在孩子心中，一切事物都是好奇、新鲜，具有吸引力的，任何一种事物都可能成为他的爱好，成为他探究的对象。这位母亲在了解孩子心理、尊重孩子意愿的基础上，为孩子选择了四样东西，不仅使孩子从中得到了快乐，而且也使母亲从中感到了欣慰，相信她的所想、所做可以成为众多父母教育子女的一种参照。
贺先生：“我的孩子会背经”
我是大学教师，从女儿还很小的时候，我就开始要求她“读经”，古文、古诗之类，凡是我认为经典的作品，我都会要求她读。不过只需要记住就行，不要求理解，我想以后她会慢慢的消化。
说实话，以前我太太对这种教育模式很担心，但是一次有位朋友从重庆来看我们，我女儿脱口而出“有朋自远方来，不亦乐乎”，我们都很高兴。现在，我太太非常配合这种教育。我们不会强迫女儿一天读多长时间，而是按她的兴趣去安排，现在她也对读经有了很浓厚的兴趣，自己会主动去读。
有人说小孩读经容易导致性格沉闷，我觉得不是这样，我女儿就没有，反而我们适时引导，我肯定她的性格健康而又开朗。
专家点评：
每个孩子都生活在不同的家庭背景中，对于这个孩子来说，他所处的家庭氛围充满经文典故的家庭文化，因此，这种教育是最适宜的。幼儿语言能力的培养有多种渠道，散文诗、经典故事、趣味听说游戏、阅读讲述……都是孩子喜闻乐见的、积累词汇语句的行之有效的方法。而幼儿的生活经验在语言发展中至关重要。父母在培养孩子的语言能力时要侧重于发挥语言人际交流及思维工具的功能。

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多元智能，意义何在
如何开发智力

陈女士：“我女儿会自己买吃的”
现在的小孩依赖性太强了，我最希望我们家晓晴能够自立。我家晓晴现在上幼儿园大班，以前特别胆小，不敢和生人说话。这是她的弱点，我想了不少办法，对她做有针对性的训练。就拿去到麦当劳吃东西来说吧，我就让她自己一个人去买食物。
我自己小时候也上过幼儿园，不过严格的说，那不叫幼儿园，是保育院。
我们一大帮小孩在里面不学习，只管玩耍打闹。但我们都很自立，我4、5岁时就会自己生炉子做饭了，这对现在的小孩很难想象。
因此，我觉得虽然现在的生活条件提高了，但是自立还是很重要。我希望以后幼儿园能够多多帮帮父母，从这方面着手去培养小朋友。
专家点评：
一个孩子能独立自主，首先要让她生活在一个充满安全感的环境，具备一定的自我保护能力才能使他的潜能充分发挥。要在心理环境上多以宽松、和谐、温暖、鼓励、支持氛围影响她，在现实生活中尽可能地把握每个展示独立行为的机会，让她从中受到启发，从而由小渐大，由弱渐强展示个性化的一面，下一次在父母面前表现的不仅仅是自己购物，还会有更多的惊喜，让父母感叹。