4、建立合理的教学常规工作制度 。教师教学常规工作制度 ， 对教师的行为起着指引作用 。教学常规工作制度要规定教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准 。常规工作制度要符合本校实际 ， 要能为教师所接受 ， 对教师既要有约束性 ， 又要有激励性和鼓动性 。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面 ， 有了制度 ， 就有了方向 。
5、落实量化考核方案 ， 严格检查 。制度要落到实处 ， 必须严格检查督促才能得以实现 。工作制度重点起指引方向的作用 ， 还应针对工作制度 ， 制定相应的考核方案或标准 。考核方案或标准应做到细化和量化 。这样的方案便于检查和操作 ， 以便使每一位教师的工作得到客观、公正的衡量 。对教师工作进行检查时 ， 严格按考核方案进行 ， 以保证制度的实现 。
三、充分发挥师生的积极性 ， 是教育教学质量提高的根本 1、教师是教学工作的主导者 ， 对学生的学习行为起主导作用 。教师的作用极其重要 ， 发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键 。
2、学生是学习的主体 ， 教学质量的高低 ， 最终要在学生身上体现 ， 因此学生积极性的调动也非常重要 。学生积极性的调动 ， 是学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导等多方面努力的结果 。总之 ， 运用了正确的方法引导学生学习 ， 提高了教师的专业技能水平 ， 建立了合理的教学常规工作机制 ， 调动了教师和学生的积极性 ， 我们就为“提高教育教学质量”打下了坚实的基础 ， 我们完成“提高教育教学质量”的任务也就指日可待了 。

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