重塑父母自身做孩子好榜样( 二 )

慢慢地，可以扩展到孩子的同伴或老师等人，甚至可以扩展到认识书中人物的情绪体验。爸爸妈妈可以和孩子一起看有插图的书，书中的人物有幸福的、生气的、悲伤的等等，帮助孩子一一认识这些。当然在认识书中人物的情绪时，要结合孩子自己的情绪经验进行，不能只是说教。比如，书中有一个非常高兴的人，不能只是告诉孩子说：“他很高兴”而应该说：“他可能受到妈妈表扬了，或者搭积木获得成功了，所以他很高兴。”?总之，当孩子能够认识、体验和表达人的各种情感时，他已经为成为一个有道德心的人奠定了坚实的基础。?三、讲述和他编故事法?
孩子都喜欢听故事，故事中的人物往往是孩子崇拜的对象。因而选择具有教育意义的故事讲给孩子听，并且和孩子一起讨论故事中人物的行为及命运是一种有效的教育方法。?
对年龄较小的孩子来说，可以用游戏的方式来讲道德故事。就拿“龟兔赛跑”这个故事来说吧，你以害羞的感觉结束故事，然后合起书，让孩子想象在比赛结果出来时乌龟和兔子各自的心情怎样，为什么会有这样的结局?这种讨论是培养孩子想象力和批判思维能力非常好的方法，也是道德思维发展的根本。?
当然，爸爸妈妈首先要选好故事，故事要适合孩子的理解能力，要蕴涵道德教育意义，故事的结果值得讨论。要以游戏的方式讲述故事，不是爸爸妈妈讲，孩子被动的听，而要让孩子积极参与进来，参与讨论、参与想象，对故事结局进行进一步发展，创编出新的故事；或者爸爸妈妈只讲故事的一半，没有结局，让孩子去思考可能结局是什么，为什么会有这样的结局?长期这样，就能培养起孩子的道德思维能力，为以后分清是非、辨别真伪和善恶奠定了良好的基础。?
运用故事法时，还可以通过创编故事培养孩子相应的行为，把你希望孩子成为的形象变成故事的主人翁，而且可以采用前后对比的方式创编故事情节。比如你想要孩子成为一个懂礼貌的孩子，那么你可以创编故事“小白兔”，故事中的小白兔一开始不懂礼貌，所有的小动物都不和她做朋友，慢慢地，小白兔变得有礼貌了，所有的小动物都和她做朋友了，并且还给她许多好玩的玩具……父母可以和孩子一起创编，也可以自己创编，在孩子非常开心的时候讲述创编的故事。?
除了以上几种方法外，爸爸妈妈还可以运用以下方法：?
(1)表扬法，当孩子出现好行为时给予及时的肯定和鼓励；?
(2)给孩子提供照料植物和小动物的机会，并向他说明对所有的生命表示爱的重要性；?
(3)在家里放一个“慈善的盒子”，放一些钱在里面，并说明原因；?
(4)通过问类似的问题，如“没有人跟你玩你有什么感觉?”或“如果别人取笑你，你有什么感觉?”等，培养孩子的同情心；?(5)在孩子面前真诚地暴露和完善自己。
诚实是非常重要的，父母最好把自己看作是你自己而不是完美的人。也许在培养一个有道德心的孩子中，最重要的因素是：让孩子走进真实的我们，这一点比仅仅做一个角色榜样更好。其实孩子也是父母获得教育的诱因。因为有了孩子，孩子每时每刻都在评价和监督着我们，我们被迫重新评价我们的信念系统，去除不好的，保留好的，其实这也是我们试图教育孩子之前必须要做的。?
束从敏刘洁