故事在后的形式 ， 让幼儿作为活动的主角 ， 带着问题积极主动地思考、想象 ， 大胆讲述 ， 更好的理解故事的内容 ， 与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力 。
随着一幅幅画面的出现 ， 激发小朋友的兴趣 ， 运用画面提供的线索 ， 让幼儿尽情想象 ， 并勇敢地将自己的想法表达出来 ， 发挥了他们的想象力 。
【附教学反思 中班语言活动教案：小猪和靴子教案】在整个活动中 ， 我始终贯彻《纲要》精神 ， 寓教育于幼儿活动中 ， 始终让幼儿成为学习的主体 ， 为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境 ， 让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力 ， 达到活动的目的 。
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