小班科学影子教案反思( 二 )

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。
4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。
【小班科学影子教案反思】5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。