宝宝学英语的那些事！( 三 )

[专家] 朱纯燕：在这里介绍几个英语学习的小窍门。
1、充分利用零散时间让孩子接触英语，比如起床时、入睡前、上下学时...... 2、充分在孩子目所能及的地方贴上英语单词和标识...... 3、尽可能的利用家长已掌握的英语能力跟孩子在生活中沟通交流，特别是把幼儿园、小学、早教中心、培训机构所学的内容在生活中得以运用.....
[网友] 雨溪晴：朱纯燕老师好!我曾经在小学教过英语，发现那个班的女生整体比男生能更快掌握英语，在听说读写各个方面明显优于同班男生。请问这只是个别情况还是普遍现状?是什么原因呢?谢谢!
[14:58]
[专家] 朱纯燕：女生的语言学习能力在幼少阶段比男生要强，所以这是个普遍情况。
[网友] baobaohao2009：朱老师，我家男孩快3岁半了，他有个别字说不清，如哥哥，会说成得得，"空‘说成'通",还有一些，暂时想不起来，这种情况要怎么学英语呢?没有教过他，只是有时放光盘，还都是单词的，我觉得是不是听英语儿歌，对话之类的，比单词好呢?现在上小班，还没学英语，说是到中班有。
[专家] 朱纯燕：孩子中文吐字不清并不影响孩子学习英文，英语教材中的自然拼读法可以训练孩子对单个音素的模仿，帮助孩子训练听力和口腔肌肉，可能对孩子的中文发音有所帮助。
[专家] 朱纯燕：英语学习是需要循序渐进的，通常是由单字句入手，到双字句，再到多字句的，所以建议家长选择音像制品时要注意语言的难度。英语学习不仅仅只有输入而已，一定要引导孩子适当输出，无论是单词、儿歌还是对话，始终要记得语言学习是用来交流的。
[网友] havy_duan：请教专家，孩子什么时候开始学英语合适，学早了或晚了有什么影响，谢谢
[专家] 朱纯燕：基于神经生理学语言研究的结果，彭菲尔德和罗伯茨在1959年提出语言学习的“临界期”假说，即学习语言的最佳年龄是10岁前，在这段时间人的大脑具有可塑性。大脑的可塑性是的婴幼儿在语言学习过程中可以不受大脑语言中枢定位的影响，大脑两半球都可能参与语言学习。但从青春期开始，这种可塑性会消失。因为语言功能开始倾向于左脑，即理解、产生语言的神经生理基础一开始分布于左右大脑，到青春期市，语言功能开始慢慢集中于左脑，这被称为语言能力的侧向化。
另外也正是由于幼儿期母语学习尚未完成语言定向，学习外语受母语的干扰程度也就降到了最低的程度。更通俗一些的解释就是人的大脑分为左、右半球这个众所周知的事实，不是人一生下来就是这样的，而是到了10岁前后才慢慢形成的，另外幼儿期所学习的母语在大脑中的尚未明确具体位置，所以对于同时学习第二种语言的干扰程度比较小。
[专家] 朱纯燕：情感领域的因素包括焦虑、动机、移情、自信、抑制等，虽然情感因素并非与外语学习直接相关，但对于语言输入起着过滤的作用，即情感过滤越强，输入大脑的信息越少。成人的情感过滤强于幼儿，因此，不利于语言的学习;幼儿情感过滤少，不羞于开口，从长远看他们将成为较好的第二语言学习者。
通俗一点说幼儿对老师或环境输入的语言全盘吸收而不会带有个人主观判断，且不会因说错了或怕说错而不好意思开口，敢于表达。
[专家] 朱纯燕：另外还有一些跟幼儿学习第二语言相关的理论也可以给家长一些参考指导：
(1)第二语言学习的最终水平是随开始学习的年龄大小逐渐呈负相关的，即越早开始第二语言的学习，学习语言的时间就越长，学习效果就会越好;(2)6岁是获得第二语言地道口音的关键期，幼儿学习英语的优势在于语音，幼儿与成人相比，音域宽、精确区分语音的感受能力及语音的模仿能力与再现能力强，语音的可塑性大、负迁移小，易形成地道的口音。