诱发孩子的自信心和好胜心( 二 )

其实细细想来，对于婴幼儿来说，还有什么比学说话更难的呢?显然，只要在其他方面也提供给婴幼儿像学习语言那样的环境、条件和教育态度，他们就什么都能学会。我们完全不应怀疑孩子的学习能力。
第二，必须了解婴幼儿的学习特点。婴幼儿的学习是一种“濡染式”学习，或叫“渗透性”学习，要经过反反复复的接触和领悟，才能获得对知识的理解和记忆;而不能像青少年那样，进行系统的“操作式”学习，即流水作业般地学一点，便能理解和巩固一点。因此，在婴幼儿学习过程中，一定阶段内的不理解、不熟悉、不巩固完全是正常现象，千万不能因为他们的学习不能在短时间内见成效而贬低他们的学习热情，也不要错误地认为他们“愚钝”而大惊失色;而要充分估计他们“濡染”学习的长期效应，这种效应将奠定整个智慧结构的基础。他们积极地进行朦胧的理解、模糊的记忆、尝试性的应用，虽然天真幼稚，但却能催生出创造型人才的幼苗来。