揭密孩子破坏狂心理掌握教育孩子新秘诀( 二 )

感到有趣
有些幼儿损坏东西，并未意识到行动的后果，而是对活动的过程感兴趣，觉着好玩。例如把图书中色彩鲜艳的画面撕下来折叠玩具;到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜;用刀、笔在墙上、桌上乱刻乱画……成人发现后要及时制止和教育，使他们认识到这些东西损坏就再也恢复不了原样了。要适当引导幼儿兴趣，例如对爱撕书折叠的，可给孩子色彩鲜艳的彩纸，由他折叠;对爱乱刻乱写的，可给他硬纸、刻刀、彩笔及作品范例，让孩子模仿着刻画。
发泄心理
因未满足孩子的要求，孩子与大人赌气，故意损坏东西，发泄心中的愤怒。某些被溺爱的孩子常以此要挟成人，以达到个人目的。对这种故意破坏的行为，成人绝不能姑息迁就，既要严厉批评，也要让孩子尝到破坏的滋味。例如摔坏了玩具，至少在半年内不买新玩具;捣熄了煤炉，让他与家人一起挨饿;砸坏了碗碟，告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮，以省下购买新碗碟的钱。孩子受到一定的惩罚后，会留下深刻印象，就不敢再由着性子耍泼了。
满足个人需求
有的孩子因提出的要求被大人拒绝，便耍手段，迫使成人“就范” 。例如故意磨破衣服、鞋子，让父母买新的。为了得到自己最想吃的东西，故意淋雨，使自己患感冒。为防止这类行为发生，大人要满足孩子合理的需要。若不能满足孩子的需要，就要把原因告诉孩子，取得孩子的理解。一旦发现孩子有这种不良行为，要严肃批评，且绝不能简单满足他，更不能不容分说就加以打骂。
好心办坏了事
孩子的出发点是好的，但由于经验不足或能力有限，结果事与愿违。有的孩子见鱼缸里结了一层薄冰，怕鱼冻死，就向鱼缸里倒开水;看到盐有点脏，把盐放在淘米篮里用水洗……大人首先要肯定孩子的想法是好的，接着告诉孩子失败的原因，自己不懂的事先要请教大人，自己力不能及的事长大了再去做。

揭密孩子破坏狂心理 掌握教育孩子新秘诀( 二 )

揭密孩子破坏狂心理掌握教育孩子新秘诀( 二 )