激发宝宝阅读的最大能量( 二 )


逐渐减少儿语:
到了12个月,孩子们已经准备好接收来自成人世界的语言和句子形式了,不要总对你的孩子说一些叠词,应该让他们听到通常的说法,并且用完整的句子 。
多读:故事应该成为你孩子生活的一部分,如一种防水的书,可以先在洗澡前读给他听,然后让他带进去边洗边看 。
猜结局:读故事时,先别急着告诉孩子结果,可以让他猜一猜下面要发生的事情 。等他说了,再把下面的故事情节读给他听,这样,你就可以教给他如何去思考自己听到的内容,问问题,预测结局并寻找答案 。
别局限在故事里:有时,你和孩子一起做饭,可以为他读你手头的菜谱,然后让他看到你是如何照着做的,这样,书上的内容就带到现实生活中来了 。
对生活充满好奇:你问孩子“你猜今天会下雨吗?”一个简单的问题就把几个新的词语介绍给了孩子,让他知道词汇是如何应用的 。
丰富性:尽情地对你的孩子讲话,大量的描述性语言将丰富他的表达能力,最后他也会学着你说了 。
2~3岁
此时,你的宝宝的词汇量大量增长,现在,他对句子的理解力常常让你感到惊讶,你可没想到,那么复杂的句子他也会说了 。

12
激发宝宝阅读的最大能量
一把钥匙开一把锁




我该怎么做?
读他最喜欢的书:熟悉的书可以让孩子感到自己什么都知道,像个小专家,这是他喜欢的感觉 。边读边让你的孩子填空,能够补充你的故事会让他非常自豪 。
考虑主题:你的孩子喜欢哪方面的内容,就为他挑选那些同类的书,或者是他喜欢的系列图书 。
联系现实:把书中的内容和现实生活联系起来,如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去,可以问问你的孩子:“它们是小蝌蚪吗?它们是不是正在找妈妈?”这样做可以引起回忆,增加词汇量和理解力 。
猜猜看:猜谜可以锻炼孩子的思考能力,不过不要太难,你可以问孩子“什么动物长着两只长耳朵,喜欢吃罗卜?”也可以让他出谜你来猜 。
充当主人公:你可以把自己的孩子或家人编进故事当中,并用故事的内容来教育他什么是诚实和正直等品 。
4~5岁
这个年龄的孩子已经为阅读做好了准备,有的人甚至已经能读故事书 。
我该怎么做?
听他说:如果孩子的语音含糊不清,不要打断他,可以通过询问来知道他的意思,并给以适当的提示 。倾听也是需要学习的技术,他可以促进孩子的词汇量和理解力 。
反问他:这么大的孩子特别喜欢问“为什么”,在回答之前,你可以反问他是怎么想的,这样做可以帮助他回忆,提高解决问题的能力 。
跟你学:让你的孩子试着把故事讲给你听,他们还不认识字,所以,在读书的时候要依靠画面帮助和他们的记忆,这有利于发展他们的想象力 。
自己的创作:把白纸钉起来,让孩子自己画图或者他讲你来画,他就会看到,自己也能写书了 。
利用计算机:
一些简单的儿童软件或绘画软件可以帮助孩子们认识词语或是数字 。
连贯性的情节:如果你的孩子已经做好了准备,可以为他读一些章回体的故事,前后连贯性的故事可以促进记忆能力,而且让他们明白,复杂故事是什么样的 。
小型图书馆:把孩子的书收藏在架子上,他自己可以轻易够到 。继续和他一起读书、交流,你会培养出他对书的热情 。