附教学反思 大班语言活动教案:落叶教案( 二 )


幼:小鱼游过来 , 把它当作小伞?
师:哪个小朋友知道这句话的意思?
幼:小鱼游到树叶下 , 就像 “抢”了一把伞 。
师;是撑了一把伞 , 对吗?
幼:嗯 。
幼:老师 , 树叶落到院子里 , 小燕子看见了 , 为什么说来信了?
师:隘 , 提的很好 , 那哪个小朋友知道为什么呀?
幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了 。
师:为什么呢?
幼:因为秋天天气冷了树叶就会落下来 。
师:大家说的真好 , 许多树叶从树上落下来 , 就是秋天来到了 , 小燕子一看到落叶 , 就像看到写着秋天来到的信一样 , 所以小燕子会说“来信了 。”
幼:那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
幼:因为南方比较暖和 , 小燕子喜欢住在暖和的地方 。
幼:对 , 妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方 , 因为那里有他爱吃的虫子 , 就不会被饿死 , 也不会被冻死 。到春天天气暖和了 , 小燕子还会飞回来的 。
师:小朋友说的都很好 , 那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快点去南方 。
幼:对 , 小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了 。
幼:就会被冻死 。
……
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍 。
我们小朋友今天可真聪明 , 解决了这么多的问题 , 下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧 。
(三)教师作仿编的示范 , 少数幼儿试编 。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里 , 被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了 , 并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信 , 那请你想一想 , 树叶还会落到哪里 , 会被谁看见 , 把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编 。
幼:树叶落到院子里 , 小蚂蚁看见了 , 把它当作被子 。
幼:树叶落到草地上 , 小白兔看见了 , 把它当作扇子 。
幼:树叶落到地上 , 小虫看见了 , 把它当作饼干 。
幼:树叶落到汽车上 , 小鸟看见了 , 把它当作降落伞 。
师:小朋友想想 , 除了燕子天冷了会飞到南方去 , 还有谁也要非到南方过冬的?
幼:大雁 。
幼:树叶落到地上 , 大雁看见了说:来信了 , 催我们到南方去 。
……
(四)结束活动 。
小朋友都说得真好 , 下面 , 我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画 , 边画边作仿编诗句的练习 。教师巡回观察 , 可听听个别幼儿仿编的诗句 。课后引导幼儿相互讲述 。
活动后反思:
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动 , 使幼儿能积极的参与活动 。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验 。
2、提供了良好的质疑环境 , 用鼓励的方式引导幼儿大胆提问 , 踊跃释疑 。改变了传统的教师讲 , 幼儿听的模式 。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣 。
3、为幼儿提供了运用语言的机会 。在幼儿进行仿编前 , 采用小组或三三两两自由讨论的方式 , 让每个幼儿都有说话的机会 , 他们说话的愿望得到了满足 。