活动一开始，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮 。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态 。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松 。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了 。
”帮助幼理解掌握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着 。
在讲解过程中还含有几个隐性指导：
第一，在印在“花茎上”时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实 。
第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来 。
第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去 。
最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能掌握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错 。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了 。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，从而达到目标 。
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