中班美术活动绳画—发型秀教案反思( 二 )

（评析：结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培养了孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。）
二、播放课件，欣赏各种发型。
1.师：现在电视台正在举行一个发型设计比赛，在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。
2.播放课件，欣赏发型秀。
师：这些发型漂亮吗？那看了这么多的发型，你喜欢几号发型，为什么？
幼儿自由发表想法，教师顺势引导幼儿全面观察该发型。
1号：长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑，像条瀑布。
2号：染色很漂亮有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩虹。
3号：卷卷的，还染了金黄色，头发特别多，像个芭比娃娃。
4号：盘发，它是长发盘起来的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也染了点黄色。
5号：卷卷的长长的，刘海还有点网上翘，戴了朵花像个新娘子。
6号：长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很漂亮。
教师总结：这些发型真好看，有直发、有卷发；有长发、有短发；有刘海的也有没刘海的；有染颜色的也有没染色的，都很特别。
（评析：
一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野。）
3.我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一条的线条。那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条？你发现了哪些线条呢？（出示“线条统计表”）
幼：x号xx线（直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线）
【中班美术活动绳画—发型秀教案反思】师：瞧！这是什么？上次我们用绳宝宝作画好玩吗？那今天帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起来帮吗好吗？
师：刚才xx小朋友在x号发型里找到了直线，那我就请绳宝宝来画一条直线。（少蘸一点颜料，轻轻地画）（请几个小朋友画一画）
（评析：告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的，并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条，帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验，为幼儿进行发型设计打下了伏笔。）
三、设计发型。
1.师：这些发型设计师们设计的发型真好看，有了漂亮的发自那个人看起来就更美了，老师也忍不住为自己的妈妈设计了一个新发型，看看老师设计的新发型是什么样的？
2.出示示范画。
师：好看吗？请你们仔细观察一下老师设计的新发型是由哪些线条组合而成的？
师：这些线条组合起来使我的妈妈就拥有了一个很新颖的发型，看我染的颜色也很漂亮吧？染点颜色就能使我们设计的发型更漂亮。
师：看我设计的这个发型有点像什么？（可以起个名字“小鸟头”）
小结：将形状不一、长短不一的线条组合成一个有趣、好看的发型，再染上好看的颜色，一个漂亮的发型就成功了。
3.师：那你们想不想亲手为你们的妈妈也来设计一个漂亮的发型呢?
师：现在老师给10秒钟时间你们考虑你们将给你们的妈妈设计一个怎样的发型？（你想设计的发型有点像什么的呢？用哪些线条组合呢？…染些什么颜色呢…起个什么名字呢）把你的想法告诉旁边的小朋友。
4.谁来介绍一下你的想法？（请2-3名幼儿）
（评析：出示范例首先是激发了美感，其次是引导想象，第三是思考新的表现方法和手段，给幼儿得创作提供了方向，进而让幼儿创造性地完成作品，从而达到预期的教学目的。）