中班数学按规律排序教案反思( 二 )

第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
【中班数学按规律排序教案反思】在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。