3、都到齐了吗？数一数 ， 请小朋友贴上数字卡片 。我们请最小的来当火车头 ， 后面跟谁呢？ 我们也开上小火车和旺仔宝宝一起出发吧 ， 和客人老师再见！
活动反思：
数学来源与现实 ， 存在于现实 ， 并且应用与现实 ， 数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程 。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题 ， 有助于拓展幼儿的经验和视野 。充分利用幼儿现实生活中的资源 ， 通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响 ， 让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系 ， 体验数学的重要和有趣 。
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