另外 ， 在中国大学教育中 ， 素质教育、创业教育相对薄弱 ， 因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具 ， 对大多数学生来说是一个难题 。一些同学只凭自己的兴趣爱好或者“赚大钱”的想法 ， 就匆匆投身于某个行业中 ， 对形势估计不充分 ， 因此 ， 往往事倍功半或一无所获 。还有很多大学生加入到创业的行列当中 ， 但结果以失败告终 ， 留下的也只能勉强维持 。事实上 ， 对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟 。在没有可以值得借鉴的经验的情况下 ， 大部分人的创业只看到曙光 ， 却看不到方向 。创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿 ， 缺乏创新而屡屡失败 。调查显示 ， 大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导 ， 这样有助于他们未来理性创业 。他们希望接受一些创业培训 ， 比如如何选择创业项目、驾驭市场的应变能力等 。在创业过程中 ， 很多学生也希望能有专业的导师进行指导 ， 避免走弯路 。当然 ， 调查中也发现 ， 虽然遭遇各式各样的打击 ， 一部分创业者仍对前途充满信心 。
拓展：
大学生创业现状综述
一、大学生创业影响因素
(一)大学生创业主观意愿因素麦可思公司近年来对大学生创业情况进行了调查显示 ， 大学生创业意愿近年来有一个明显的变化 ， 28届毕业生创业率为1% ， 2012年接近3% ， 但与国外相比还差得很多 。徐小洲认为创业社会资源、创业知识准备、创业机警性是影响大学生创业积极性不强的主要因素 。刘海鹰认为 ， 卓越导向和成长导向是影响大学生创业的'重要因素 ， 而利益追逐、个体的年龄、性别差异对创业没有显著影响 。杨立安认为 ， 由于创业对于我国大学生来说还是新鲜事物 ， 了解的不多 ， 成功经验不是很丰富 ， 因此导致大学生创业积极性不是很高;薛丹认为 ， 目前我国大学生创业的现状是：在创业时具备足够的激情 ， 但创业知识等方面的积累不够 ， 市场风险意识不够 。
(二)大学生知识能力素质因素杜永红、苏益南通过实证调查认为 ， 大学生创业者的自身素质构成是影响大学生创业成功的关键 ， 特别是人格特质中的能力和个性以及沟通、分析决策、人际交往等方面[3];徐小洲、严建雯认为 ， 大学生创业资源、机会、创业自我效能、家庭环境影响、大学生所处的年龄阶段等都是影响大学生创业的因素 。马淑文通过实证研究认为 ， 商业机会、创业团队和创业资金会对创业造成影响 。笔者认为 ， 创业教育是一项实践操作性很强的学科 ， 我国高等教育无论从教材建设、师资队伍配备、实践教学环节体验方面都缺乏实践体验环节 ， 大学生缺乏有经验的指导和教育必然缺乏对创业的深层次认识和理解 ， 导致片面认为只要有激情、毅力就可以创业的思想 。
(三)创业政策和创业教育因素曹润林认为 ， 在政策的扶持方面还存在财政专项资金较少、税收激励不足、融资政策体系乏力、政策统筹不成体系的问题;在创业教育方面存在课程体系、师资、指导缺失等问题 。张科伟认为 ， 国家鼓励创业政策缺少具体实施方案 ， 很多很难落到实处 ， 在经营领域、融资渠道等方面还缺乏具体的优惠政策 。在创业教育方面大多数高校对于大学生创业存在认识上的偏差 ， 缺乏足够的重视 ， 在课程建设上缺乏系统的体系 ， 师资力量上缺乏专业型等问题 。此外 ， 余岚等研究认为 ， 影响大学生创业的因素是多方面的 ， 可以采取层次分析法对影响大学生创业的因素进行系统、有层次的分析 。创业教育是一个系统的工程 ， 应着眼于与校园文化活动相结合、与教学活动相结合、与职业生涯规划和就业相结合、与实习实践相结合的方式进行 。

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