小学生写作文“班主任头发像蒲公英，风一吹就秃了”老师：胆挺肥( 二 )

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妹妹这招，高，实在是高啊。深藏不露，哥哥表示服气。
五：小姨和姨夫
自家人都说完了，可作文还得不停地写。接下来该写谁呢？
最近小姨挺闲的，得，就写她吧。
提起小姨，那还真是有话说。她长得是挺漂亮的，双眼皮、红嘴唇、翘鼻子。但你以为，她的鼻子是真的吗？Jia的呢！
我可不敢摸她的鼻子，摸坏了她就e我们，我家可没钱！

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真是个傲娇的小姑娘。不知小姨看了你的作文，心情是否还好？
既然写了小姨，那姨父肯定也跑不了。
小姨每次和姨父吵架，她都只有一个套路：薅头发、挠脸。有一次，姨父受不了了，终于鼓足勇气要求小姨换个方法。
但小姨可是个有原则的人，生活和工作必须分开，在家只能使用媳妇的套路。

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求姨父的心里阴影面积？
你俩可长点心吧，以后自家的事，别再让孩子写进作文了。因为你不知道孩子的作文里，会写些啥。
六：家长该如何教孩子写好作文？
孩子的确有天马行空的想象力，他们总有一种能力，让你捉摸不透他会表达些什么。但其实，每个孩子都有语言天赋，只要我们善于引导，他就能写出优秀的作文来。家长平时辅导孩子功课，该如何培养他的写作能力呢？
1增加认知
都说“巧妇难为无米之炊” ，孩子写作文，其实就像做饭。如果他肚里没词汇、没语句，那就很难把要表达的东西写出来。而认知，就是他的“米” 。

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比如我们带孩子去户外，遇到路上的花花草草，不要只单纯地告诉他“这是花，这是草” 。我们可以随手查是什么花什么草，具体到名称、颜色、习性等。你每天见的不知名的花，可能叫“鸢尾花” ，而那默默无闻的草，可能叫“羽衣草” 。
当孩子写风景时，把这些名字往文章里一放，是不是顿时就高大上且诗意了不少？
2读书要复述
我们都知道，只有多读书，才能写出好文章。但有时候却发现，孩子读再多的书，作文还是写不好。这是因为，孩子肚子里的货，就像茶壶里的豆子，倒不出来。遇到这种情况，该怎么办？

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我们带孩子读课外书时，不是读完就了事了，而是要求他把看到的内容复述出来。刚开始孩子可能复述得比较简单，但慢慢地，他就能打开思维，越讲越多。复述故事，不仅能增加印象，还能锻炼孩子的形象思维和想象能力，并且提高写作的表达能力。
3善用修辞手法、多观察
孩子的作文里，如果能增加修辞手法，那会生动不少。像比喻使句子更形象，排比增加气势，拟人更灵动，等等。
除了修辞手法，我们还可以引导孩子多观察。比如要表达一个人“开心” ，那就仔细观察这个人的面部表情、肢体动作和揣摩他内心的感受等等。通过仔细观察和详细描写，孩子的作文，也就不会差到哪里去了。

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布谷妈妈说：
孩子虽然常常“童言无忌” ，但作为家长，还是希望他们能写出更好的作为来。如果我们平时能好好引导，运用好三招，便能提高孩子的语言能力和表达能力，让他写出优秀的作文来。