“妈妈，我害怕死”，娃的“死亡教育”，别等孩子恐惧了再开始( 二 )

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0-3岁：无法区分“死亡”和“分离”
此阶段的孩子，是无法区分“死亡”和“分离”的具体概念的，他们只懂得“不见了” 。
对于这个阶段的孩子，父母不要主动跟孩子谈及死亡，如果孩子身边有亲密照顾者去世，他们会产生强烈的分离焦虑感，主要表现为哭闹不停、焦躁不安等，这个时候，父母需要给予孩子更多的身体接触，比如：拥抱、抚触、照顾等，进而安抚孩子紧张的分离焦虑感。
3-5岁：死亡就是睡着了，可以醒来
此阶段的孩子，对死亡的理解，就如睡觉、玩游戏角色一样，认为人死后还可以再醒来。
这个阶段，如果孩子问到有关死亡的话题，家长可以用一些比喻的方法，或者给孩子买一些有关死亡教育的绘本，向孩子解释死亡，比如《一片叶子落下来》《和猪奶奶说再见》《爷爷变成了幽灵》等，让孩子对死亡有个粗浅的认知即可。

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5-9岁：死亡是生命的终结
5岁的孩子，多数已经对死亡有了基本的认知，并且明白死亡就是生命的结束，死了不会再活过来了。
这个阶段，孩子会对死亡产生很多问题，比如：人为啥会死？死了的人去哪里了……并且当家里有老人去世时，他们会感到伤心、恐惧、不安。
此阶段的孩子已经会独自思考，且有了一定的社会认知能力，如果此时孩子问到关于死亡的话题，父母不可回避，要正视孩子的回答，就像小鱼儿突然在《经典咏流传》节目现场，问胡可“人老了会不会死？”

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面对5岁儿子突如其来的沉着的疑问，胡可没有刻意回避，也没有选择欺骗，而是坦然地告诉孩子真相，这一点值得很多父母学习。
当孩子问及死亡话题时，父母除了要直面问题，还要抓住机会对孩子进行“生命教育” ，告诉孩子：死亡是一件危险的事情，生活中危险的东西会导致死亡，危险的东西很疼，不能去碰，并且告诉孩子哪里危险？哪些东西危险？
9-12岁：明白死亡不可避免
9-12岁的孩子，已经理解了死亡是不可避免的事情，是生命固有的现象，并且会意识到自己终有一天也会死去，此时的他们已经会主动避免死亡的危险。

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比如：生病后会主动配合医生吃药打针等，如果家里有亲人去世，也不会像小时候那么恐惧疑惑。
此时，如果孩子问及死亡，家长无需拐弯抹角，可以用科学的角度，带孩子去自然博物馆、科技馆，探索下人的“生老病死”的历程。
禾妈寄语：
儿童教育学家罗夫斯在《与孩子谈死亡》中说到：“如果孩子能在开诚布公谈论死亡的环境下长大，那么他对死亡会有较好的理解，不至于太害怕。 ”
【“妈妈，我害怕死”，娃的“死亡教育”，别等孩子恐惧了再开始】作为新时代的父母，我们要清楚，关于死亡，我们不该一直躲避和避讳，而是要引导孩子正视死亡、理解死亡，从而正确地面对死亡！【文中图片来源于网络，如有侵权，请联系删除，图文原创，抄袭必究】