婴儿翻身阶段的七大重点( 二 )

生活小东西的运用

拼图
日前市面上有各式各样的拼图，父母可以利用这些厂商制作好的拼图，让孩子拼回原貌。孩子在拼图时，不但要找出正确位置，还要找出正确的角度，是手脑并用的游戏。

六、空间的概念

空间的在数学的学习中占有重要的地位，她发现，拥有空间概念的孩子在学数学时理解能力较佳，也较能看出问题要如何解决。

生活小东西的运用
积木
相信多数的家庭中都会有一套积木，有的是木制的，有的是可以组合运用的材质，不论是哪一类的积木，父母都可以让孩子尽情地自由组合。其实积木对孩子来说是一项很好的启发性玩具，它可以在孩子玩的过程中，启发孩子多方面的能力。积木的玩法可让孩子自由发挥，大人不要去局限孩子的想法。

信心是启发孩子的前提

父母运用一点劳动力或多花一份心思，就可以自生活中找到许多可启发孩子的题材及工具。启发孩子具备各种能力固然重要，建立孩子的自信心更加重要，因为一个具有信心的孩子，会去面对问题、解决问题，其创造力与想像力也会比较丰富。父母们在利用一些生活上的事及东西启发孩子能力时，自己先要具备爱与鼓励的态度，当你充满爱来启发孩子时，孩子的接受度会比较高，也比较能达到效果；而鼓励对孩子来说也是重要的，多给予鼓励能让孩子具有自信心，有了自信心，孩子较有勇气去尝试新的事物。

采访撰文：陈佩桦
摘自《婴儿母亲》

婴儿翻身阶段的七大重点
利用生活物品启发孩子（中）

（接上文）
3、锦上添花法

所谓的锦上添花是将原来孩子熟悉的玩具、游戏方法或是故事内容做增加或改变，而在过程中引发趣味性。

熟悉游戏及故事的运用

a、童话故事改编
比如大家熟悉的三只小猪的故事，故事中三只小猪分别用茅草、砖块等东西盖房子，在盖房子的情节部分，可以问孩子，盖房子还可以用什么盖？有的孩子会说用糖果或是饼干，盖成一间糖果屋，自己就可以住进去无奇不有享用点心；当然，不同的孩子会有不同的想法，让孩子改编故事的内容，说不定还可以创造一个全新的故事。

b、改变游戏规则
以孩子常玩的123木头为例，这个游戏玩入了，当木头的都会很灵活，当鬼的人很难抓到另一个人来当鬼；当游戏进入僵局时，可以问孩子，木头最怕什么？当孩子回答木头最怕樵夫时，可以让鬼变成樵夫去砍木头，此时安静的声面会一下子动了起来，等变成樵夫的鬼砍到一根木头后，又可以恢复成原来的玩法。

另外，像玩一些在富翁等盘面的游戏，也可以改变原来只能前进、后退、停顿的游戏方式，改成的移动或是制造一些有创意的陷阱。改变游戏的规则或步骤可以创造不同的游戏东趣，父母可以和孩子一起想想熟悉的游戏有没有新的玩法。

4、无中生有的游戏

现在的孩子生活在比较狭小的空间，所以生理创造空间小，既然无法提供给孩子足够的生理创造空间，就提供给孩子无限的想像空间吧！父母可以用“假如”为开头的问句去引导孩子，比如可以问孩子，假如你是一颗握，可能会飘到哪里去？可能会碰到什么东西？让孩子随着这个假想的问句发挥想像力；当孩子发挥想像力诉说他要变成握后所遭遇的事时，父母可以跟着与孩子对话，让想像无限地延伸。

孩子有自己的想像力，大人对于孩子的想像力要给予认同感，而不是纠正孩子，强加大人的想法给他。其实孩子在的过程中可以发挥很多想像力，所以她个人反对给孩子有格式的图画本，最好给孩子空白的图画本，让他自己去发挥。