不要忘却留守宝宝的黑白童年( 二 )

多角度关爱留守宝宝
由于留守宝宝从小就缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责，所以留守宝宝在性格心态上发育更加欠缺指导；以后他们长大后，在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，在心理、性格上很容易走上极端。
目前，如何妥善解决留守儿童在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，已经刻不容缓。澳贝早期教育研究中心的专家、华南师范大学的袁爱玲教授指出必须从家庭、幼儿园、政府、社会四个层面解决问题。
1.家庭层面
父母在外打工的，尽量把孩子带着，让他们在城里接受教育，这样也方便照顾孩子，给孩子家庭的温暖。监护人要有爱心和耐心，要经常与幼儿交流、沟通，倾听孩子的想法，走进孩子的内心世界，孩子想的更多的是父母的关爱，一声轻轻的问候。
2.幼儿园层面
教师平时要注意观察孩子行为及心理上的变化，并把当时孩子的情况和表现记录下来，主动和孩子交流，并把情况及时反映给幼儿的父母及监护人。应经常举办各种活动，例如亲子节、角色扮演活动、主题活动等，鼓励幼儿积极参加，给他们表达自我的机会。
3.政府层面
逐步实现以户籍改革为中心，拆除就业、医疗、教育、住房等制度壁垒，彻底打破城乡二元经济体制，才能从根本上解决留守幼儿教育问题。政府应抓紧“留守幼儿之家”的建设，为留守幼儿创造一个温馨和谐的生活和学习环境，实行寄宿制，选用专业水平较高和有责任心的幼儿教师和保育员，加强对“留守幼儿之家”的管理。抓紧学前教育立法进程建设，从法律上和制度上保证留守幼儿的权利和利益。
4.社会层面
我们需要调动社会各方面的力量，为留守幼儿的教育和发展创造一个良好的外部环境，多开展一些留守幼儿人文关怀活动，让他们感受到社会的温暖和关怀。
袁教授认为只有这几方面多管齐下，才能从更广的角度去关爱留守宝宝。同时，澳贝早期教育研究中心的另一个专家，北京大学的赵红梅博士认为从广细致的角度来说留守父母应在“三期”抓紧与留守孩子的沟通：
A、分别时期的沟通，切忌不能，在孩子全然不知情的情况下，偷偷地溜走，这样很容易让孩子将来有很强烈的不安全感。
B、团聚时期的沟通，孩子们需要一定的时间适应和父母的亲密，千万不能勉强孩子立刻跟我们友好，一定要用玩具吃的以及好玩的游戏，想方设法吸引孩子的注意力，让孩子愿意放下戒备心理，主动接近我们。
C、分开时期的沟通，无论你工作有多忙，对于小孩子，最好能够每一到两个月寄些好吃的或是好玩的玩具给孩子。
【不要忘却留守宝宝的黑白童年】父母一定要多打听孩子成长的状况，多了解孩子的生活琐事，以备再次见面时，对孩子了如指掌，没有生疏感。
“童心同享”澳贝公益活动爱心大使们走过广东、广西、四川、重庆、河南、河北等地，已经把爱的种子洒向了更广阔的乡镇更多的孩子，爱心继续延续着，……希望“童心同享”的行动能唤醒大家对留守宝宝的关注，希望我们的关爱能让留守宝宝获得新的希望，希望我们的绵薄之力能为留守宝宝撑起一片蓝天。留守宝宝是无辜的，不应成为父母打工的牺牲品，让我们共同携手，消除“留守”宝宝心灵上的荒漠，还他们一片广阔绿洲。