6个月的宝宝做合适的早教 6个月的婴儿应该学什么( 二 )

此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他(她)练习捏取。
这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把的抓进手心，或用多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
3.6个月的婴儿早教：语言
模仿发音节随着婴儿与外界接触的增加，与亲人的交往增加，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音和辅音，而是发出一些音节。
家长要有意识地教他一些音节的发音，如ba-ba ， ma-ma ， da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。
此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他(她)建立此音与实际意义的联系，为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
语言信号反应在家长多次的重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时，婴儿会逐渐理解了这一语词的意义，并建立了这一信号的反应。
比如，经常叫婴儿的名字，他(她)会对自己的名字很熟悉，当你喊他时，他(她)会马上抬起头或转过来看。
再比如，经常给他看灯，告诉他(她)“灯” ，并指给他看，以后他(她)会一听到“灯”这个词的信号马上去找，这就开始建立了语言信号的反应。
4.6个月的婴儿早教：生活与交往
认人婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。
此时要多给婴儿接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应，多与人友好交往，逐渐地增加熟悉的人数，减轻他(她)怯生反应的强度。