孩子不能承受之重—拒绝留守！( 二 )

缺乏自我保护意识，意外伤害频发青春期以下年龄段的留守儿童，则处于生理和心理迅速发育的准备期。他们对外界大部分事物的认识都是模糊的，对外界的危险基本上没有防范能力。这个时期，他们最需要保护。由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。
由于缺少父母和其他群体的足够监护，留守儿童的弱势地位完全暴露，成为不少犯罪分子瞄准的对象。
极易走上犯罪道路有关统计数字表明，青少年刑事案件中70%属于3人以上的团伙犯罪，而且团伙成员低龄化趋势日益明显。其中，农村“留守儿童”团伙犯罪尤为突出，成为当今农村社会治安的隐患。家庭教育对孩子的健康成长也是极其重要的，农村“留守儿童”犯罪绝大多数是家庭教育这一环节出了问题。暴力家庭、残缺家庭、困难家庭、问题家庭的出现，使家庭的特殊功能受到削弱，易使子女受到社会不良因素影响而形成不良人格，成为促成团伙犯罪的基本条件。
(h2)留守儿童首先需要来自于身边人的......情感交流在“留守儿童”书信中， “孤独”和“思念”等字眼出现的频率最高，所以远方的父母请尽量多的通过电话和网络等方式与孩子多交流，了解家里和孩子的情况，多谈心，多呵护。道德引领处在道德成长关键期的“留守儿童” ，最容易偏离健康的生活追求和道德准则，加重或催化其身上处于萌芽状态的一些问题，所以当父母和监护人发现留守儿童的问题倾向时，应及时予以正确的说教与引导，用爱心和关怀让孩子的心理健康成长，成为一个正直善良的人。生活照顾多数“留守儿童”在生活方面存在困难，以及形成不良的生活习惯，那么就请留守儿童身边的监护人尽可能的像父母一般给予孩子生活上的照顾，并指导孩子养成良好的生活习惯以及干净卫生的自理能力。学习辅导特别是双亲在外的“留守儿童”在书信里或接受访谈时提到，做功课遇到“拦路虎”时，爷爷奶奶和身边其他的人多难以提供帮助，那么就需要孩子所在学校和班级老师，能够制定一些解决办法，如辅导小组和关怀制度，专门用以指导留守儿童群体的学习，填补他们因父母不在身边而得不到的教育指引。安全保护不少偏远地区的乡村小学路途遥远，交通不便，孩子上学困难很大，而“留守儿童”由于父母不在身边，祖父母年老体衰，接送就成了问题；留守儿童受意外伤害的事故频繁发生，而这则需强化农村学校对留守儿童的责任和管理，构建学校监护网，以及推进农村寄宿制学校建设，让留守儿童在集体关爱的环境中安全成长，是对家庭安全教育缺失的有效补偿。
(h2)我们的国家正在努力做的......建立心理咨询辅导站重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。各地应在“留守儿童”较多的地区建立服务站或者服务中心，有计划、有步骤地开展关爱“留守儿童”的活动，开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站，以尽量消除孩子们的孤独感和不安全感。建立留守儿童基金从国家和省、地、县慈善基金中拿出一块，建立留守儿童基金，主要用于特殊需要照顾的留守儿童的生活护理、疾病治疗、学习辅导、必要的集体娱乐活动等。建立留守儿童档案进城务工的父母进城前要有明确儿童托管人，第一托管人要由直系亲属爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、姨、舅、叔、伯等承担。也可以在农村建立寄宿学校和留守儿童托管所，由校所托管。对留守儿童及监护人的基本情况进行登记，建立留守儿童档案，该档案应对留守儿童及家庭成员的基本情况、留守儿童的学习情况、行为表现等进行详细的记录，并利用互联网等现代技术手段对档案进行动态管理。