我孩子有多动症和阅读障碍症，平均每个班都有3个这样的“孩子”( 二 )

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随着孩子渐渐长大，反抗心理也愈发强烈。妈妈越给他安排学习计划，他越不听，越磨蹭，就是不想学习。校校说，他相信自己以后一定可以找到适合自己的事，只是现在还没有发现而已。
妈妈也说，她相信校校以后一定可以凭借他学习之外的本事，在这个社会立足。
我看完纪录片后，觉得幸好的是，镜头里的校校一直是个小碎嘴，乐观又开朗。虽然这个病让他成绩没有那么好，家里也因为他经常鸡飞狗跳，但是他依旧乐观地乐呵着。
我看完这个纪录片后，特地去查了一下资料，发现阅读障碍症的群体还是很大的，在适龄儿童中，大约有5%—8%的孩子有阅读障碍症，他们常常被误认为是笨或者懒。 5%—8% ，这个数量其实还是蛮庞大的，换算一下，差不多平均一个班就有3个同学有阅读障碍症。

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阅读障碍症是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不协调而引起的一种阅读和拼写障碍。它也是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。但是有很多家长也许根本没有发现这个问题，只觉得自己孩子“懒”、“笨” 。
所以，当你觉得孩子学习起来不对劲时，应该帮孩子找到问题，然后解决问题，而不是轻飘飘说一句“我孩子不是读书的料，笨死了” 。
相反，很多阅读障碍症的孩子都是智商极高，甚至是天才型的人。像达芬奇、爱迪生、爱因斯坦、肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨小孩” ，最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。

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最后，我觉得纪录片《我不是笨小孩》中的校校讲的那句话很对：我以后一定可以找到适合自己的事。
没有孩子是笨小孩，世界这么大，总有他发光发热的地方。