首先要明确培训活动的整体要求，建立一个大纲，包括活动的内容，活动需要的物质基础以及活动需要的人员配备，再逐个选项去安排人力物力，以及时间节点，并且要时刻关注事态的动向；传统的人才培养方法，比较注重课堂的教学，要让培训更加有效，不仅要注重课堂教学，更要注重一对一的培训一对一培训不是针对某个人举办专门的培训，而是对这些员工进行传帮带针对员工胜任力方面存在的问题可组织三个层面的；3加强复合型高层次人才培训各部门和基层单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高专业技术人员的专业能力向相关专业和管理 。
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