如何开发课程资源创建幼儿园课程 如何开发课程( 二 )


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一个完整的培训课程开发都包括哪些步骤?课程设计是培训的第一步 。对于以不同方式设计的课程,讲师会进行不同的授课,最终的培训效果也会有所不同 。标准化的企业内训课程设计流程是什么?什么样的企业内训课程设计流程才能制定出一个好的培训课程?
本文将培训课程设计流程分为三个主要方面:
调研→开发→验收
框架如下:
培训课程设计前的调研
课程需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步 。课程需求分析的目的是为了满足组织及其成员的需求,并从组织环境、个人和职位等方面进行调查和分析,以判断组织和个人是否有需要和存在哪些需要 。
有三种方法可以确定课程需求:
引导诱导
总结分析学生、直接上级和上级领导的意见和建议
学生素质分析法
通过设计一系列问题进行测试,分析测试结果,判断学员培训内容重点
实证分析
借鉴外部组织的经验和组织自身的经验,观察和分析受训人员的行为,最终得出受训人员培训的重点
确定课程要求的人员包括受训人员的部门经理、内部培训师和受训人员,培训部负责组织确定课程的具体需求 。
培训课程设计与开发
课程目标设定
课程目标是制定课程大纲的基础 。课程目标是根据环境的需要来确定的 。它们提供了学习的方向和要达到的标准 。abcd方法可以用来表达课程目标:Audience(培训对象)、Behavior(行为)、 Condition(环境)、Degree(标准),即“什么样的行为才能在什么样的环境中达到什么样的水平” 。
在制定课程目标时,要考虑课程类型、课程具体内容、课时长短、学生的理解和操作能力 。不同课程内容的课程目标描述请参考:
课程大纲设置
一门培训课程不可能包含所有相关内容,因此课程内容的选择应考虑学员的相关学习背景和学习需求 。通过对学员所处的环境、岗位和需求的分析,确定学员必须掌握的知识、技能和态度 。
教学大纲是对课程内容和训练方法的初步设想 。教学大纲确定了课程的方向和框架,课程将围绕这些方向和框架进一步丰富和扩展 。
(一)课程大纲主要内容
教学大纲的主要内容包括:课程名称、课程目标、学生要求、培训对象、培训方法、课程特点、培训内容等 。
(二)课程大纲编制步骤
(1)根据课程目的和目标对下培训课程名称 。
(2)为课程提纲搭一个大体框架 。
(3)记录每个具体的培训内容 。
(4)选择每个的培训内容的教学方法 。
(5)修改、改写或者调整安排的内容 。
培训课程改进与验收
试讲
课程试讲与讨论的目的是对所设计的课程内容进行实践锻炼,以判断课程设计是否达到了预期的培训目标,是否达到了有效的培训效果 。
课程改进
在试讲和讨论的基础上,本课程的改进和完善主要集中在八个方面:
课程部分内容替换
课程顺序的优化与调整
教学技能的转变与提高
完善课程名称
教学风格的改进与优化
课程模板变更
教学方法的变化
合理分配课程时间
准备学生手册和教师手册
学生手册
受训人员参加培训时所获得的培训资料,包括受训人员需要或被要求掌握的全部知识点 。自编学生手册主要以PPT形式呈现 。学生手册的内容和形式可以根据课程的需要多样化,如教材的选择、部分培训教材的编成讲义等 。