如何整理笔记本内存条如何整理笔记( 二 )

1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。

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如何做课堂笔记才会发挥较大的作用？课堂笔记整理方法有哪些？如何做课堂笔记才会发挥较大的作用？课堂笔记整理方法有哪些？
1.明确自己的目的。记笔记的目的是传递知识。所以记笔记要以大脑为教练，以思维为中心，以理解为标准，以习得为重点，把老师和书本上的知识变成自己的知识。知道了这个道理，你就知道如何让自己记笔记了。小学三四年级。在这个年龄阶段，可以引导孩子熟练地做笔记，比如记不住课堂上做不到的事情或者一些启发性的经历等等。同时，他们要记下本课最重要的知识点，以及典型的、有代表性的题目，以加深印象，便于以后复习和参考。同时写下自己喜欢的内容，更方便我们牢牢记住。
2.在听老师讲解的时候，把重点的笔记写在书的空白处，这样大声朗读的时候就可以顺便看到那些笔记，记忆起来也很方便简单。然后你要突出自己不懂的地方，然后问老师或者其他同学，把笔记总结归类。根据心理学家的研究，青少年的注意力只能持续20 ~ 25分钟。过了这段时间，注意力就会下降。如果讲课是“课前紧张”，前半节课还能保持注意力，后半节课往往会自觉不自觉地开始放松。而课堂教学的内容，后半部分才是重头戏。
3.语言要简洁，重点和考点要记录，字迹要工整不潦草。整理笔记的时候需要注意的是提高上课记录的密密麻麻的内容，尤其是那些有潦草的部分。你不需要用正楷书写，但至少你的字迹应该清晰易读。这样以后复习的时候就能知道自己在写什么了。把课堂上记录的重点知识有条不紊的抄一遍。不要把知识点记的满地都是，没有规律可寻。可以用另一张笔记纸来粘贴你的笔记，或者可以在这个笔记本上粘贴许多其他相关知识点的剪纸。
如何记笔记？以康奈尔笔记法为例，康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：
右上最大的空间是平时做笔记的地方，按照平时的习惯记录。

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