能更明确复习的针对性 。
② 阅读教科书
教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲 , 按照知识的科学体系 , 针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的 。内容上系统、 严谨、深刻 , 是一般参考书无法代替的 。复习时若不认真钻研教科书 , 则难以达到教科书的基本要求 , 也难以系统地掌握中学阶段所学的知识 , 因为教科书是教与学的唯一凭据 。
为达到质量较高的阅读 , 在方法上需注意以下几点 :
(1)圈点勾划:阅读时 , 把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分 , 或容易忽略的要点部分 , 用红色笔勾画出来 。
(2) 提要 :在书页的空白处 , 用少量文字 , 把书的重要内容简单地概括出来 。
(3) 思录 :在书页的空白处 , 用不同颜色的笔 , 记录读者通过思维 , 从书中发出来的意思 , 也就是所谓的“字里行间读出的学问” 。
③提高复习的效率
要学会把知识点、考点整理归纳 , 使之条理化 , 不然会浪费大量的时间 。其次要掌握快速阅读的方法 , 提高复习的效率 , 因为快速阅读不仅不仅可以节省时间 , 同时对抓材料的脉络和重点有很大的帮助作用 , 利于归纳总结、分析记忆 。复习的侧重点可根据考试大纲和你的实际情况来决定 。快速阅读和记忆的掌握 , 建议练习一下《精英特全脑速读记忆》 , 软件在快速阅读和记忆方面帮助很大 , 关系整个复习备考及考试 。如果你的复习、答题效率低的话 , 有必要去练习掌握 。
④整理课堂笔记 课堂笔记的详略程度人各有异 , 但记好听课的重点、难点是学生所共取的 。笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目 。此外 , 还要通过阅读教材来整理课堂笔记 , 使其达到知识深化、简化、系统 化的目的 。整理笔记的任务有 :
补 。补上该记而没记的内容 , 使知识系统化 。
正 。更正课堂记录不太准确 , 用词不当 , 深度不够的地方 。
添 。添上个人学习的心 得、见解、评价等 。
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