我怎样长大音乐教案 我怎样长大( 三 )


二、聆听中体验、实践中发展
【我怎样长大音乐教案 我怎样长大】音乐课应体现音乐学习的基本特点与规律 。在每次的设计环节上,我注重以听觉为先导,动觉、视觉积极介入的审美感知方式,让学生能围绕着音乐本身展开丰富的想象,用音乐语汇、音乐要素分析作品,用动人的歌声去歌唱,充分体现音乐学科本身的综合 。
教学过程中无论是起始阶段、展开阶段、深入阶段、还是结束阶段,实践与体验是音乐学习的核心环节 。歌唱是音乐表现的重要方式,是音乐教学中的重要内容 。如在为了提前解决两声部合唱难点时,用图画板画出了一棵棵音符树,又把这些音符树根据旋律连成了高低起伏的音符山,在两声部音乐伴奏下,在音符山的重叠分合中唱准唱好三度音程居多的两声部旋律 。还有在教学中,我还注重运用多种形式(演唱;音频、视频欣赏)让学生去感受、体验 。在音乐实践中,我妙用手势,师生共同参与,各个环节在逐层深入的目标驱动下充分演唱:唱单音、唱旋律;分声部唱、两声部合唱;以唱准音高为目标的唱和有强弱变化带上感情的唱……,听和声、唱和声、学歌曲,在音乐学习中充分实践,竭尽全力培养学生的想象力创造力、自主学习的能力与交流合作的能力 。在互相交流、学习的过程中,体验集体合唱,提高学生相互协助的能力,逐渐学会尊重他人,与他人合作 。
另外,在教学的拓展环节中,我特意选择了电影片段:王老师住院期间和同学们一起为小朋过生日的情景 。在这个片段中,王老师为小朋在电台点播的歌曲《我怎样长大》不但让学生再次聆听熟悉歌曲,其中老师与学生、学生与学生之间的对话,表现出同学们谦让、懂事、富有爱心的优秀品质,让教室里的每一个人都感觉孩子们懂事了、长大了,从而了揭示了歌曲的主题思想,深化了对音乐的情感体验 。

我怎样长大音乐教案 我怎样长大

文章插图
我怎样长大 烛光里的微笑歌词《我怎样长大 烛光里的微笑》歌词 — 网络歌手
小树问蓝天:
我怎样才能长大?
蓝天笑盈盈,它轻轻来回答:
不怕风沙,不怕雨打,
越过春夏秋冬,这样就会长大
小树问蓝天:
我怎样才能长大?
蓝天笑盈盈,它轻轻来回答:
不怕风沙,不怕雨打,
越过春夏秋冬,这样就会长大
这样就会长大
长大
《我怎样长大》教案一、教学理念
《音乐课程标准》(实验稿)指出:“兴趣是学习音乐的基本动力”,“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣”,“教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系 。同时通过音乐丰富学生的形象思维,设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造力” 。
二、教学目标
能学会唱二声部合唱,体验二声部合唱的乐趣
1.情感态度与价值观:培养学生学生的学习兴趣与合作意识,引导学生在演唱歌曲表达自己不怕困难,不怕风雨,健康成长的真切情感 。
2.过程与方法:运用体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲
3.知识与技能:三拍子律动的体验与掌握,二声部合唱 。

三、教学分析
本课选自人音版第九册第二单元的《足迹》的第三课时 。这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲,歌曲优美抒情,词意简练 。它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难,不怕风吹雨打,幸福成长的真切情感 。歌曲为3|4拍,F大调,带再现的二段体结构 。