第四,写作文与青少年目前的最直接关系就是升学的需要 。我们为什么要在学校读书学习?目的就是想考取心目中理想的重点高中,想考取北大、清华之类的名牌大学,将来当一名科学家、设计师、高级军事指挥官等等,实现自己的人生梦想 。如果作文写不好,那可不行,作文写不好,得不到高分,就会影响你升学,你很有可能名落孙山 。要知道,作文在中招、高考中分别是50分、70分,几乎占据语文总分的半壁江山 。中招考试中的政治小论文,高考及硕博士研究生考试中的英语作文都要凭借我们平时作文的功力,平时作文的基础打不牢,也直接影响你这些学科的成绩,那样重点高中、名牌大学就与你无缘了 。再说,文章写得好,可以直接保送上大学 。近年来,我国就出现过很多高考满分作文的考生直接被大学破格录取的事例 。
另外,写作文也青少年心理健康发展的需要 。作文是你最忠实的朋友,你可以在作文里自由抒写心中的“不满”,倾诉成长的“困惑”,释放生活中的“快乐和哀伤” 。学习中的烦恼给作文说说,和同学们之间相处的不快与作文谈谈……你喜怒哀乐的情感得到宣泄和释放,情绪得到调整,心态趋于平静,心理就健康、正常发展 。否则,生活中的压抑、困惑、苦闷、烦躁等情绪得不到排遣,会使人透不过气来,久之则扭曲人的心灵 。
为什么要写作的原因关于为什么要写作,什么是写作,想到这个问题的第一时间脑中竟是空白一片.说实在的,我未曾考虑过,一直以来都认为写作即笔下的记录,这些东西可以是你的感情,你的所见所闻等等.总之只要是你写下的东西,多少就称得上是写作了.
用冠冕堂皇的话来说,写作即是用文字表达思想感情的一种创造性的脑力活动,是作者的知识,感情等多种素质条件的综合体现.在实践中的培养和锻炼是写作能力提高的主要方法.文章是我们生活中一根不可缺少的纽带,是人们交流感情,传递信息和发展见解等的媒介.甚至可以说,必要的协作能力是每个人都应该具有的一种基本生存能力.
再看卡夫卡在《地洞》中的一段重要自白:“我最理想的生活方式就是带着纸笔和一盏灯停在一个宽敞的闭门杜户的地窖里面的一间里……然后我又回到我的桌旁,深思着细嚼慢咽,紧接着又开始写作,那样我将写出什么样的作品啊!我将会从怎样的深处把它挖掘出来啊!”对于卡夫卡来说这更象征着一种与世俗化的外部世界的生活相对抗的一种内在生活方式,或者说一种内心生活,一种生活在个人写作中的理想化生活.
我有许多朋友,他们沉迷于文字的态度是执着到有些偏执的地步.他们愿意为了写作用尽所有的闲余时间,愿意为了写作退学,前提是他们不一定会得到什么好处,坚守写作的一般都是在写纯文学,纯文学一般又很难发表.但他们依然坚持着.若是问他们为什么要写作,他们却只会淡然笑道,想写呗
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