老教师每天给2岁的孙子读故事，孩子的变化，让父母佩服邻居刘阿姨是我们这里实验小

邻居刘阿姨是我们这里实验小学的语文老师，退休前一直当班主任，我婆婆说她是远近闻名的优秀教师，教学经验十分丰富，对学生温和可亲。
刘阿姨的孙子2岁时，儿媳重返职场，她开始帮助带孙子，她发现孙子语言表达不清，不太会说话，有时只说一两个字，不会说短句子；性格不太开朗，自理能力也不强。

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刘阿姨心想：跟着妈妈长大的孩子，安全感足够，孩子不应该这样啊，看起来是儿媳忽视了对孩子的早教。孩子将来上幼儿园会不适应的，想做什么给老师表达不清楚，不会和小朋友交往，自理能力不强，幼儿园老师小朋友也不会喜欢的。

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她接手带孙子后，每天给孙子读故事，念儿歌，做游戏，两三个月后，
孙子发生了很大的变化：
【老教师每天给2岁的孙子读故事，孩子的变化，让父母佩服】语言表达能力增强，能清楚表达自己的意思了，会背短古诗和儿歌了；自理能力增强，学会了自己吃饭穿衣洗脸刷牙等；性格也开朗多了，出去和小朋友玩得很开心。
儿子儿媳都佩服赞叹
刘阿姨带娃，后悔让妈妈来晚了，真不愧是退休老教师，学过教育学和儿童心理学，带娃是很科学的。

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其实，刘阿姨说，孙子的变化都得益于她每天带孙子读故事书，为什么这么说呢？她给出了3点解释（故事对宝宝的好处）：
1、读故事最大的好处是促进孩子的语言发展。
意大利幼儿教育家蒙台梭利表示， 2-3岁是幼儿语言的爆发期，在这一时期，家长引导的方法得当，幼儿的语言表达能力，字、词汇的积累和运用能力都会有质的飞跃，能达到事半功倍的效果。
这个时期，家长可和宝宝多互动，
多说话，宝宝听得多，输入得多，语言储备就多
，量变达到质变，宝宝语言能力就会变强。
所以一个好的方式就是
重复给宝宝读故事
，并且读孩子身边熟悉的故事，孩子更容易接受，比如，她经常给孙子读的《小手洗干净》《穿衣服》《刷刷牙》《睡觉啦》《不做脏娃娃》《好孩子懂礼貌》《分享更快乐》等，孩子听到丰富的词汇并且生活中能用到，这样就强化了语言表达。

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慢慢地孩子会说，小手洗干净，不做脏娃娃，我要刷牙，睡觉啦等等短句子。
反复读，不要怕重复，因为孩子喜欢反复听一个故事，听得多了，你读到哪里，他能接下一句，再慢慢自己就能复述故事了，提高孩子语言表达能力。
睡前也可让孩子听故事音频，陪伴孩子进入甜美的梦乡。

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2、读故事培养宝宝的专注力和激发宝宝的想象力。
两岁多的宝宝对图画很有兴趣，好的故事绘本图画鲜明，色彩鲜艳，吸引宝宝的注意力，家长讲故事时，宝宝会很专注地看图听故事，同时启发孩子思考，激发孩子的想象力。
这个年龄段的宝宝是被图画吸引的，喜欢看图，不要给宝宝读太长的故事，太长的故事孩子听不大懂，没兴趣。慢慢孩子到了三四岁会被故事吸引，四五岁会对文字感兴趣，所以选好故事书，可以陪伴孩子几年，不同的年龄段故事书发挥不同的作用。