教学|宁波鄞州区：构建“全成长”幼小衔接体系史望颖|教育|幼儿园|鄞州区|协

本报讯（采访人员史望颖通讯员张灵）近日，浙江省宁波市鄞州区教育局发布《关于推进幼儿园和小学科学衔接工作的实施方案》，全面推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育，减缓幼小衔接坡度，构建具有鄞州特色的“全成长”幼小衔接教学课程体系。
《实施方案》明确，推进幼小衔接并不是幼儿园要做好小学知识储备，重点是改变小学和幼儿园之间衔接意识薄弱的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接；改变幼儿园和家长过度重视知识准备的状况，严格落实小学“零起点”教学。
在具体措施方面，要求幼儿园在大班阶段要有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习方面的准备，参观了解小学学习与生活，建立对小学生活的积极期待和向往，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。小学做好入学“全适应”教育，将一年级上学期设置为入学适应期，科学安排教学进度，调整一年级课程教学及管理方式，开发开设符合本校实际的“生本化”幼小衔接课程。
根据要求，各幼儿园和小学要以问题为导向，开展幼小衔接的课题立项研究，探索幼小科学衔接的新路径、新方法。同一区域内的幼儿园和小学要以全国青少年校园足球试点区、省艺术教育实验区为平台，加强体艺特色项目衔接，逐步形成区域内幼小衔接体艺特色品牌，推进体育艺术普及教育。
此外，幼儿园和小学还要建立有效的家校（园）社协同沟通机制，积极引导家长参与幼小衔接工作，充分利用社区资源搭建同伴互助成长平台，开展同伴学习、体艺活动、劳动实践、亲子游戏，进行协同育人。
结合“双减”政策，鄞州区教育局将协同相关部门持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度，强化幼小衔接工作的督导和检查，让每个孩子学有信心、学有所得。
《中国教育报》2022年01月02日第1版
【教学|宁波鄞州区：构建“全成长”幼小衔接体系】作者：采访人员史望颖通讯员张灵