教学|幼儿园老师的学习能力,决定了学前教育信息化水平

春节临近 , 全国的中小学、幼儿园都放假了 。 当学生们心情轻松享受假期的时候 , 有很多老师还在加班加点 , 还在学习“充电” , 为下个学期的教学教研做准备 。
2021年12月14日 , 教育部等九部门印发《“十四五”学前教育发展提升计划》 。 《计划》特别提出:各地制定幼儿园教师和教研员培训规划 , 加大培训力度 , 实施全员培训 , 突出实践导向 , 提高培训实效 。
教学|幼儿园老师的学习能力,决定了学前教育信息化水平
文章图片

在相关意见的指导下 , 全国各地的幼儿园利用寒假的时间积极开展形式多样 , 丰富多彩的师资培训活动 , 以提升幼儿园老师的理论水平和保教能力 。
在培训过程中 , 许多幼儿园主动引入AI、AR和体感等创新技术 , 推动游戏化学习方式的创新 。 以具身认知理论、体验式学习理论和情境式学习理论为基础的AR体感互动教学系统 , AR智慧教室等新型教学场景和学习方式 , 让幼儿园师的师资培训取得事半功倍的效果 。