焦点访谈|“双减”一学期效果如何?《焦点访谈》走进北京这所小学( 二 )


焦点访谈|“双减”一学期效果如何?《焦点访谈》走进北京这所小学
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据教育部统计,落实“双减”的第一个学期,学生作业总量和时长得到有效控制,在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上 。在更高效的学习环境里,让同学们变被动为主动,增强学习能力,学会解决问题和难题,是“双减”政策实施后,学校在减法中做的加法 。
【焦点访谈|“双减”一学期效果如何?《焦点访谈》走进北京这所小学】孙晓波说,“减法中做加法,减少的是孩子的负担,增长的是效率;减少的是数量,增加的是质量;减少的是孩子们学习上的压力,增加的是他们学习上的一些能力 。”
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过去,写作文对很多同学来说是最不愿意、最难完成的作业,不少同学都有作文拖延症,也有的还得让家长帮着构思 。
“双减”政策实施后,把最难的教学任务在校园内解决掉,这不仅给家长减负,也给学生更多的自由时间 。
任务前置 让习作与生活相连
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北京市海淀区中关村第二小学语文教师曹居涛说:“比如说高年级的作文,让作文作业不回家确实是有挑战的,所以我们就对教与学的方式进行了大胆的尝试和改变 。从习作布置的时间上进行了改变,叫任务前置 。孩子学习单元之初,要了解这一单元当中的习作主题是什么,让孩子的习作和生活建立联系 。”
在校园内,同学们掌握了必要的课业知识,回到家,业余时间也更多了 。经过学校和家长的引导,不少孩子都开始学着用自己的视角来观察社会,甚至提出好的建议 。
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北京市海淀区中关村第二小学科学教师张涛表示,“在这个过程当中,其实是鼓励学生们走进社会大课堂当中,去发现生活中的一些科学问题,收集一手资料,去解决科学问题 。”
减的是负担,增的是德智体美劳全面的教育实践
15:30,校园再次欢腾起来,这是全校体育课时间,同学们参与自己喜欢的体育活动,锻炼了身体,增强了体质,在游戏中找寻快乐 。
“双减”减的是学生们的负担,增加的是高效率、高质量,是德智体美劳全面的教育实践 。过去,下午两节课后,学生们就会放学,有的回家写作业,有的参加社会的学科培训班;现在,根据“双减”政策,学校放学时间原则上不早于当地正常下班时间,所以从下午3点半开始的两个小时里,学校就进入了课后服务时间 。
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16:10,同学们回到教室,根据老师的建议,去适合自己的课业辅导班,可以在老师帮助下查漏补缺,也可以完成还没有写完的作业 。学校还安排老师进行一对一答疑解惑 。据教育部统计,全国有98.7%的教师在各自的校园内参与辅导答疑,为减负提质付出自己辛勤的汗水 。