艾恩斯|李玫瑾：6岁前对孩子说不，12岁前要视心理抚养( 二 )

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因此，在孩子刚出生时，就可以有意地多和孩子说话，多进行语言和情绪交流，不仅能和孩子建立亲密感，也能帮助孩子建立足够多的语言库。
李玫瑾教授认为，有“爱”的抚养一定是唠叨的。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，而当孩子听的足够多以后，才能说的多。
研究表明，孩子3岁时的语言水平，直接与10岁、20岁以后的语言能力和学业成就成正相关，所以正确引导孩子说话非常重要。
多对孩子进行“爱”的唠叨，堆起孩子语言发育的通天梯。
036岁前及时对孩子说“不”
近些年经常看到这样的新闻：因为母亲不给钱暴打妈妈的儿子、稍有不顺就对父母施以拳脚的子女、或是妈妈跪着求他上学却笑着发朋友圈的孩子。
出现这些问题的本质，其实都是父母不会对孩子说“不”。
小时候孩子一哭闹，父母就百依百顺没有原则，只会让孩子养成无法无天的性子，利用父母的爱来威胁父母。

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有些父母可能觉得，爱孩子，就要给他想要的一切。
但真正的爱不是这样的。
真正的爱，是在满足孩子的同时，教他学会隐忍、克制；
在给他世上独一份爱的同时，让他明白世界并非围着他转，而是自有其规律。
是在建立起原则的情况下，给孩子更多的自由。
三岁左右的孩子，有了一定判断和感知的能力，也是父母为孩子培养原则的好机会。
当孩子提出任性的要求时，父母要学会对孩子说“不”。
当然，这种对抗也是有技巧的。

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首先，要充分理解孩子的感受，把孩子当成朋友而非敌人。站在孩子这一边，先理解他的需求，再晓之以情，动之以理。
培养原则意识是一个过程，孩子一开始仍然可能继续哭闹，那这时父母就要坚守原则，耐心地陪伴，但不动摇立场。
让孩子明白，我理解你，也愿意包容你，但原则问题我绝不让步，哭闹也无法起到作用。
久而久之，孩子理解到原则的重要性后，就不会以哭闹为手段，也开始接受对与错、是与非、可以和不可以。
这种“较量”一定要在六岁前，在孩子的认知发育过程里，种入这颗理性的种子，才能让孩子在成长过程里更好地接受和理解。
幼年时理解父母对他说“不”，长大后才能面对世界对他说“不”
0412岁前重视心理抚养
不知道大家有没有发现，很多时候，孩子都和父母表现出惊人的相似。
年幼的孩子，会刻意的模仿父母。

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剥香蕉的方法、玩手机的样子，父母之前相处的模式，面对选择时的表现和态度，发泄情绪的方式……
我们说过的那些话，做过的动作，和长期表现出的思想观念，都在悄无声息地影响着孩子。
小到吃水果的方式，大到人生观，孩子其实就是父母的一面镜子，从父母的言行举止中习得观念，然后构建起自己的价值观。
孩子的成长过程，实际上是“复制”父母行为观念的过程。
在《孩子是个哲学家》一书中有这么一句话：孩子是父母的一面镜子，在镜子里，我们能看到父母本身的问题，亲子父子之间的问题，甚至是整个家庭系统的问题。