老师|“孩子考倒数第一，我也满意！”这位爸爸的一席话让老师惭愧李萍|教育|林志颖|小小志

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孩子们的期末成绩刚陆续公布，表哥家就炸开了锅。
蛋蛋的小表哥昊昊，这次期末考试不太理想，小学五门课，拿了1个B、3个C、1个D，把表哥表嫂两人气得够呛。
表嫂纳了闷，她说：“刚开学的时候，他考了2个A、3个B，我当时为了鼓励他，还给他买了最新的电子手表，让他好好学。
结果期中考的时候就有C了，我当时还没在意，现在倒好，D都给我考出来了，小白眼狼，我平时买那么多玩具都白奖励了！”
其实很多家长，为了让孩子考个好成绩，都会像昊昊妈一样，使用这种“物质奖励”来刺激孩子好好学习。
“你下次进步10分，妈妈给你买一辆小汽车”
“你今天好好练琴，妈妈给你50块零花钱”
“你这次进班级前5，爸爸妈妈带你去游乐场玩一天”
家长们始终觉得，给孩子的诱惑越大，孩子就会越努力奋斗。
可即使一次次给奖励加码，孩子最终获得的成绩，也还是不能尽如人意。
是孩子真的只能学成这样了？还是家长用错了鼓励方法？
01
物质奖励是最坏的
【老师|“孩子考倒数第一，我也满意！”这位爸爸的一席话让老师惭愧】学习“催化剂”
前段时间，《小敏家》很火，不少观众刚看几集就被秦海璐演的李萍拿捏住了！
女儿心情不好？买名牌包包！
女儿不想学习？买限量玩具！！
女儿不想出国？买新款衣服！！！
萍姐对女儿是既费心又费钱，每天都在给女儿买买买送送送，只盼她能够好好学习，考个好大学。

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可就算萍姐这么努力地鼓励女儿学习，陈佳佳的成绩还是不理想，即使选择了艺术这条路，也还是没能考上大学。
很奇怪，明明李萍和昊昊妈，都将物质奖励作为了孩子的学习催化剂，可孩子的成绩为什么没有被“助燃”呢？
著名心理学家德西，在1971年，针对这种现象，做了一个专门的实验。
他找来了两组学生一起完成难题，给其中一组“每完成1道难题即可获得1美元”的报酬，而另一组则什么也没有。
刚开始，有报酬的学生确实十分努力，可一段时间以后便放弃了解题。
而没有报酬的学生，即使是休息时间也在埋头解题，他们对题目的兴趣程度，明显在增强。
这个实验结果表明，在进行一项有意义的活动时，如果提供物质奖励，反而会减少活动本身对参与者的吸引力，从而降低工作动机。
这也就是著名的德西效应。
使用物质奖励，也许会刺激孩子一时用功，但也会带走孩子对学习本身的兴趣，丧失学习真正的意义。
一旦破坏了孩子的学习动机，再多“诱惑”也只会助使孩子越学越差。
孩子体会不到学习的快乐，也无法从中获得成就和满足，那么对学习无法保持恒心，便是理所当然。
虽然家长想激励孩子的本意是好的，但是这种做法其实存在欠缺。
要知道，凡是能用金钱、物质交换的，其实都不叫教育，呈现出来的也不过是短暂的成果，它始终无法内化进孩子心里。
家长真正该做的，是让孩子体会到学习所带来的充实和满足感，让孩子发自内心地爱上学习。
这比再多的奖励，都来之有效。
02
父母的态度
决定孩子学习兴趣的浓度