关键|这些幼儿园的空间设计，让孩子们不知不觉中习得影响一生的关键能力( 二 ) 设计|四合院|空间|一生|幼儿园

这里仿佛真的是一个「孩子的森林」，每个小朋友都有一个小书屋，让他们可以在其中收到庇护。在树林中，还有大面的墙体被用来设计成画板与攀岩墙，只要停下脚步，孩子们就能进入思考、创作与攀爬的沉浸式体验中。
有些小书房中设计了小窗，创造了与下方玩耍的小孩互动的机会。楼梯下的小房子就像是树洞，整个空间中有柔软的坐垫。这样，他们就像在树中休息和阅读。在这些愿意呆上整整一天的空间中，好书作伴，好友陪聊，孩子们就在不知不觉中培养出阅读与思考的习惯。
南流山市幼儿园
日本 · teamLab Architects
这所位于日本的南流山市幼儿园，有着让所有身在其中的孩子随时迸发奇思妙想的魔力。
幼儿园的空间设计，比起像一所学校，反而更像一个乡间游乐园——弹力网覆盖的屋顶可以供孩子们攀爬蹦跳，中庭的沙坑是发挥雕塑创意的天堂，而后院更是树木丛生，地面此起彼伏。
为何如此设计？研究发现在复杂环境里（如森林和山脉），仅凭视觉很难完全理解整个空间，在这种环境下可以同时训练身体和大脑。空间可以引起人的变化。如果创造一个多样性的空间，在这个空间里的人也会肯定多样性。如果创造一个不稳定的环境，倡导人群的运动状态，人们自然会有更大的开发空间。在这所幼儿园里，建筑设计师希望为孩子们创造机会，去积累信息社会所需要的经验和心态。
后庭里的玩耍要素，相比园内，只有简单的山、沙和水。这样设计的目的，是希望提供一个在任何情况下都没有固定搭配方案的场所。在这个简单的环境中，孩子们可以自行制定游戏规则，学会领导和协同，发挥自己的想象力。
室内是一个独立的多边形空间，孩子们可以在这里进行各种各样的活动。设计师们认为，在信息社会中，最常遇到的场景是不同特长的人共处一室集思广益。并不是每个人都做相同的事，而是需要求同存异。多边形空间没有明显的中心，可以划分出许多不同的功能区域，因此孩子们在同一个空间内可以从事不同的活动，挖掘出独属于自己的特长与创意。
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图源：ArchiDaily、Wikipedia
【关键|这些幼儿园的空间设计，让孩子们不知不觉中习得影响一生的关键能力】编辑：李璐多