宝宝不爱分享，别再责备他自私，学会“自私”才能学会“分享”( 二 ) “我不想把糖分给小朋友！”

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在合适的时候，我会进一步地问宝宝，为什么不愿意把酸奶给爸爸喝呢？一开始他支支吾吾地说不清个所以然，这种时候我们需要保持耐心，在另外的时候再去询问。终于有一天，他给出了一个准确的答案：“因为爸爸会把我的酸奶都喝光的！”天晓得，这恐怕只是不知什么时候开的一句玩笑话，却被小小的宝贝牢牢地记在心里。
于是我从这个角度开解他：“爸爸会给宝宝留一些的，要是喝完了，就要爸爸再去买。 ”这样一来，他愿意分享的范围一下子就扩大了很多，熟悉的小朋友也可以顺顺利利地从他手上拿走酸奶了。

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这个过程可能会持续很久，宝宝也不一定能够准确表达自己的意思，实际上就算是我们自己，也很难说能够完全认识自己的心理，这就要我们保持耐心，反复尝试，在很多宝宝随口一说的理由中找出真正正确的那一个。
向宝宝解释同样重要，宝宝也是一个独立的人，他需要知道自己在做什么，为什么这么做。研究表明，这个年龄段的小孩子很愿意和同龄人一起玩，也非常想要得到他人的认可，小朋友之间的游戏特点从0-3岁的各玩各的，逐渐演变到有简单的分工合作。与别人分享自己手里的东西更容易获得他人的好感，其他小朋友把他们的东西分享给自己又是另一份快乐。

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这样，分享这件事就从爸爸妈妈要求宝宝分享变成了宝宝为了社交要主动去分享，大大提高了宝宝的主动性。在这个阶段尤其要注意的是，分不分享要让宝宝自己决定，一定不要心急。因为宝宝不和别人玩不一定是宝宝自己的原因，也有可能是别人家的宝宝确实不好相处，两人玩不到一起去。只要带宝宝多接触其他的同龄人，让他自己去学会社交，就能够让他在一个健康的氛围中成长。
之所以要进行这样一个复杂的过程，是因为这样能够同时引导他两个方面的成长：

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第一方面：自我意识的成长。
在这整个的过程中，酸奶给谁不给谁，至始至终是宝宝自己的决定，而不是别人强迫他的结果，他自己的意愿并没有被扭曲。这样的宝宝，对自己的成长更有安全感，对自己的决定更加有自信，长大后更有主见。
第二方面：社交意识的成长。
在这个过程中宝宝能够体会到我自己的感受和其他人的感受是息息相关的，欲先取之，必先予之，尊重他人的需求，理解他人的心情，对于日后的情商培养打下坚实的基础。

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宝宝的心理健康成长极为重要，要知道成年人的心理缺陷多源自幼年不良情绪。为了自己的宝宝能够健康快乐地长大，我也时时刻刻警醒着自己，面对自己的孩子，要更加谦虚，更加耐心，从他的眼睛出发，认识一个完全不一样的世界。
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