为什么孩子上课常走神听不进老师的话？这与妈妈常做的一件事有关( 二 ) 为什么孩子上课听课却总是听

1、以这样的话来开始：怎么又开始搞小动作了，你怎么又犯老毛病？
2、开始翻旧账：怎么又来了，你总是这样！这里的长短因人而异，配合上情绪后，就是一种万分嫌弃的表现。

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3、更令人无语的是，越说会越生气，越生气会越有情绪。这种时候让她控制情绪？不存在的！相信妈妈们一定深有体会。
4、如果我们面对孩子的问题，感觉越说越想说，越有话说，那就要小心了，我们正在变成一个啰嗦和唠叨的孩子。
1、反感和抵触，一进入这种状态，母子间就好像都控制不住，妈妈唠叨孩子反感。
2、情绪化很严重，孩子对特别啰嗦的妈妈，是非常烦躁的。
3、左耳进右耳出，这种是无法直接反抗时，孩子会采取的方式，此时孩子已经关闭了自己的通道。

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4、特别接受不了别人的长篇大论，反应在学习上，就是听到老师的课，往往很快就进入到昏昏欲睡的状态。

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实话实说，我们也不能说孩子专注力上，特别是听知觉的专注度上，都是妈妈的啰嗦所致。但不可否认的是，凡是妈妈啰嗦的，孩子在听知觉方面的表现往往并不理想。
要改变的做法，是知易行难的做法。
1、改变说话的习惯
我们和孩子的沟通，要简练，有价值，言之有物，不要因为今天慢了5分钟，于是把过去所有慢的事情和情绪都搬出来。
这种习惯要改变，需要有意识的要求自己，只对事不对人，只说现在的事不说过去的旧账。
【为什么孩子上课常走神听不进老师的话？这与妈妈常做的一件事有关】2、获取孩子的反馈
沟通是否有效，一定要有孩子的反馈。
讲完，让孩子复述一遍，这个过程是对沟通结果的确认。而且孩子需要有反馈，就一定要听我们说什么，否则是无法说出来的。
复述的过程可以提示，看看孩子哪里没听清楚的，再次强调。这样才能真正让孩子记住。
3、学会用三明治沟通方法
批评孩子时，直接上来就说，实际上效果并不一定理想，我们完全可以用一种特别的沟通方法。
那就是先肯定孩子三个好的地方，再提出不足和需要改变的地方，最好再加上鼓励，这就像是三明治一样，先肯定后提期望，更容易为孩子所接受。

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比如：宝贝，你今天写作业很仔细，字写得很认真，而且自己独立完成的，做得很好，妈妈非常开心。要是你在写数学时，也能像写语文作业一样认真，也会检查，那就更好了。妈妈相信你下次一定能做到！
那么，我们要帮助孩子提升专注力，是不是又有了一个可以帮助他的方向呢？
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