父母|把儿子养废后，我才顿悟：得了“空心病”的孩子，永远学不会自律( 二 )

文章插图
那究竟该怎么办呢？正如著名教育家霍姆林斯基说：“学习是脑力劳动，脑力劳动是有特定规律的，那就是劳动者必须处于主动状态。”为什么孩子参加了那么多班，练习了这么多题，花了这么长时间，成绩依然很差？因为绝大多数父母只关注了孩子的行为，他的努力和自律都是做给父母看的，而不是主动想要做得更好。所以，唤醒孩子内驱力，才是解决孩子学习问题的唯一办法！但绝大多数的孩子在家长焦虑的教育下，都患上了“空心病”。什么是“空心病”：父母喜欢用物质奖励、惩罚、打压等等方式教育。这些孩子能够保持自律，都是依靠外力因素，所以他们难以有长时间、持续性的学习动力。一旦外力的撤销，孩子的自律系统就会崩溃。相反，当孩子通过学习获得成就感，这种成就感会让他产生自信心，刺激他挑战更有难度的学习，他就会产生源源不断的内在动力，也就是——内驱力。
文章插图
听到这里，我感觉自己彻底明白了：唤醒孩子的内驱力，才是我们父母在教育过程中的重中之重！经过一段时间系统学习后，老师在具体分析了孩子的性格情况后，给了我一份长达5000字的方案书。总结起来就一点：学会“演戏”，将行为培养转化成内驱力培养。生活中是不是总会遇到这样的情景，孩子考了95分，家长会说“考得不错，不过你得看看哪里做得不好，下次不要再犯错，争取考得更好！”这种方式完全错误。为什么？孩子给你看，表明他对这个成绩很满意，是希望得到你的赞美，而不是找他的问题。这时候就是树立孩子自信心与成就感最好的时机。期望被父母肯定和赞美是儿童的天性，当孩子出现家长所期望的心理与目标时，应该立即采用“赞美和鼓励”的方式，来进行强化，以此来增加此种行为出现的频率。
文章插图
举个例子：孩子某天主动洗了碗，你由衷地赞美和感谢她，那么再次出现这种行为的概率就会增加。当这种行为再次出现时，你继续赞美，就会不断固化这种行为。这也被称为“正向强化”。但有些家长说，我天天夸孩子，却把他夸得不知天高地厚，事实上，因为自大成绩差的孩子寥寥无几，相反，因为自卑成绩差的孩子却数不胜数。为什么没有用呢？那就要看看你是否做到这几步：一、“演戏”第一步：“放大”孩子的感受当孩子拿回来一张90分的试卷时，其实看表情，我们就知道孩子的心理，当他表情高兴时，说明他对这个成绩是满意的，这个时候，他的目的就是希望你能表扬他。如果你对此并不满意，那你就该“演戏”了。这时，你应该这样说：“我太为你高兴了，你肯定对这次的成绩也很满意吧！妈妈真心祝贺你！”然后给一个肢体上的动作，比如摸摸头，拍拍肩，或者给一个拥抱。用这种方式，来表达你对此次成绩的进步的充分肯定，这就放大了孩子此时的情绪。
文章插图
很多家长肯定就会不认同了，明明考得就不够好，这么大张旗鼓地夸奖，孩子以后就会对自己要求低，不知上进了。这种想法大错特错。举个例子：这个月你工作努力，老板给你发了500元奖金，你回家后高兴地跟大家分享你的喜悦，结果丈夫或者妻子吐槽：才500元奖金，不要太得意，你应该想想，下个月怎么拿到1000元！你是不是就会感觉很气馁，认为他的要求很过分，不懂你，看不起你。那怎样激发孩子，让孩子朝着更高的目标奋斗呢？二、“演戏”第二步：夸具体进步点通过放大孩子情绪，孩子能有一个愉悦的心情听你接下来的话，这个时候，我们就应该让孩子知道哪里进步了。这是我们应该说：“儿子，我看到你最近做数学的时候，有好几次主动拿出草稿本，认真检算，所以这次计算全对了。”“而且头两天你问我的那3道题都做对了，说明你真的弄懂了，看来不懂就问这一点你做的也很不错哦！”……采用具体说明，帮助孩子找到自己能够进步的原因，此时的夸奖，就是为了激发他在下一次行为中，多出现这样的行为。【一定要具体指出】