孩子看见什么都想买？这节“财商”启蒙课，能早上不要晚上( 二 ) 在孩子3岁之前

在我家儿子三岁的时候，我送给他1个生日礼物：一套超市收银玩具。一有空的时候我就陪着他玩超市买卖角色扮演，拿上一套识物小卡片（卡片上写出物品价格），我扮演收银员的角色，孩子扮演顾客的角色进行购买。
第一步：培养孩子对货币认知能力场景扮演
我：“您好，我想买一块巧克力和一个甜甜圈”；
儿子：“好的，您稍等，给你”；
我：“这个巧克力2块钱；甜甜圈1块钱，一共3块钱，给你，收好哦！”（这里我是真给了孩子钱，用硬币代替的）

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这一步给钱绝不能省略、话也不能省略， “
小时候父母一掏钱，我们就能看出他们的窘迫，可现在的父母手机一刷，孩子以为里面有花不完的钱
” ，无法让孩子建立金钱观，让孩子看到钱的目的在于：
一是让孩子记住钱是什么样的，一元、一角、一分以及其他的人民币分别是什么样的；
二是家长是在给孩子演示如何计算的：如1元加上2元就是3元。这样做重在让孩子认识加减法，同时也能让孩子体会到不同的东西价格是不一样的。
这个过程要多次扮演，
平时出去带孩子买东西的时候最好使用纸币
，尽量避免用手机刷，培养孩子财商第一步，就是让他们明白货币的价值。

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第二步：场景扮演让孩子知道钱是“有限的”
我：“宝贝，你今天只有5块钱，这是你一周的生活费，你想买什么呢？”
儿子：“我想买生日蛋糕”
我：“一个生日蛋糕要5块，你要是买了就没有钱，剩下几天就不能买别的了，你要不要买一个甜甜圈，才一块钱，明天就还可以买别的”
儿子：“不要，我就要生日蛋糕，不要别的”
我：“好吧， 5块钱”
接下来的几天，我和儿子还玩了这个游戏，只不过每次儿子来到收银台前，要买东西时，我都会问他“你有钱吗？”儿子沮丧地说“没有，要下周才会有” 。
通过这一课，
孩子明白了原来金钱不是无限的，而是有限的
，在后来的角色扮演中，他会根据自己手上的钱合理的消费，再也不会为了一个想要的东西花掉自己全部的钱了。

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第三步：一张优惠卷，让孩子知道省钱的意义
我：“您好，我想买二块巧克力和一个甜甜圈”；
【孩子看见什么都想买？这节“财商”启蒙课，能早上不要晚上】儿子：“好的，您稍等，给你”；
我：“二块巧克力2块钱，一个甜甜圈1块钱，一共3块钱，我有一张满3减1的优惠卷，那我要给你多少钱？”
儿子：“3块钱减去一块钱，妈妈你只需要给我2块钱了！”
我：“真棒，那我省下了一块钱” 。
不知道家长有没有这样的感受，当天看中某个东西特别喜欢，但是当时身上没钱打算过段时间再买，结果过一段时间后再看这个东西也没那么喜欢了。
这个场景意在让孩子明白省钱的意义
，我们在买东西的时候，可以等一等，等他有折扣的再买，或是过段时间再看看是不是还想买，这也是无形中让孩子控制欲望的一种方法。

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除此之外，家长要让孩子在等待中学会延迟欲望