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同事很庆幸自己没有先入为主 ， 同时也有些自责:作为家长 ， 他没有培养孩子的高自尊水平 ， 也没有给孩子做过逆商教育 ， 以后格外重视这两点 。
这一天之后 ， 孩子恢复了以往的开心活泼 ， 同事也经常和孩子沟通交流 ， 孩子再也没有哭过 ， 也没有闹着不上幼儿园了 。

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有人说 ， 同事这做法不好 ， 太软弱了 ， 老师不对 ， 就该怼回去；也有人说 ， 同事这做法很机智 。
我赞成后者:
当客观原因决定 ， 孩子无法离开现有的环境时 ， 与其冲动地兴师问罪 ， 可能引发更大的矛盾外 ， 不如敲山震虎来得好 ， 让管理层和实操层都心里有数 。

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那么 ， 作为家长 ， 如何了解孩子的在园情况呢？
1.观察
都说小孩子不藏事 ， 心里想什么全部都写在脸上 。 这是因为她们心思单纯 ， 高兴了就笑 ， 不开心就哭 ， 没有成年人的弯弯绕 。
因此 ， 及时观察孩子的表现、留意孩子的行为 ， 再结合孩子本身的脾气性格 ， 大部分时候都能分辨出来孩子的心情变化 。

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2.询问
注意和孩子的沟通交流方式 ， 有些时候 ， 孩子不是不肯说 ， 可能是不会说 。
比如 ， 与其严肃地问孩子:“你今天挨打了吗？”不如用调侃的语气说:“你们班那个最调皮的xx小朋友 ， 今天有没有被批评呀？”

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3.和同班家长沟通
有时候 ， 不同孩子对同一件事情的接受和理解能力是不一样的 ， 也不能只看一个方面 。 而孩子在幼儿园的好朋友大都脾气相似 ， 可以和这些孩子的家长沟通一下 ， 看看别的小朋友是怎么看待同一件事的 。
这样既能进一步了解孩子的情况 ， 又能看出不同孩子的特点 。

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每个孩子都是家人手心里的宝 ， 希望他们远离伤害 ， 开心快乐地长大 。
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