为啥别人的孩子“自来熟”，我的孩子很胆小？贝贝妈很苦恼

贝贝妈很苦恼，说贝贝太胆小，五岁了都不敢大声说话，上幼儿园，老师说她回答问题声音特别小。去广场想让她跟别的小朋友玩，拽着她胳膊去她却一味往后缩。说她喜欢安静，就愿意自己在家玩玩具。贝贝妈说现在的孩子多是“自来熟” ，一会儿就玩到一块儿了，可她家贝贝却总说害怕，贝贝妈生怕孩子不合群，很苦恼。
为什么有的孩子“自来熟” ，眼里没生人，有的孩子却胆小怯懦，总说害怕什么都不敢？除了性格上不同，还有别的原因吗？作为家长，如何引导孩子放心大胆地跟别人交流？

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《让孩子成为独一无二的自己》这本书，为年轻的父母提供了很多教育经验，作者罗静博士从事心理学研究25年，她从人的气质和性格两个本质因素出发，环环相扣地发展到家庭教育和教学方法，针对孩子的成长教育问题，为家长们提供了一些系统的方法论。其中关于为什么孩子会胆小，家长应该如何做，有专门的章节介绍。
作者罗静在书中以9个气质维度为基础，来分析孩子的成长过程中出现的各种问题及解决方法。这9个气质维度分别是：活动水平、生理规律、分心、趋避性、适应性、坚持性、反应强度、敏感性和心境。
从气质维度上分析，大概这三种气质的孩子容易胆小害怕：
活动水平，活动量小的孩子喜欢安静不爱动，胆小害怕的孩子通常比较安静。
趋避性低，对新环境、新事物、陌生人反映不积极的孩子会有躲避的倾向，他们会表现出害羞、胆小、内向和拒绝。
高敏感性的孩子，对别人的面部表情，声调动作等外界刺激都会对他们造成影响，尤其是女孩，一旦遇到压力，女孩会倾向于自我攻击。
作者认为气质是先天的，父母应该在尊重孩子先天气质的基础上顺性教育。总结起来大概有以下几条，父母需要注意：
1、多运动。
对于喜欢安静的孩子，引导孩子多参与合作类活动，比如玩过家家的游戏，父母可以和孩子一起玩，也可以鼓励孩子和别的小伙伴们玩，增加孩子运动量，让孩子体验游戏的兴奋和快乐，在运动中增加社交体验和抗挫力。
2、共情。
对于低趋避性气质的孩子，注意不强迫不批评，千万不要逼孩子做他不愿做的事，否则孩子更抵触，更不要批评他，给孩子贴标签， “你怎么这么胆小，别人都敢去，就你不敢，有老虎能吃你吗？长大还能干个啥！......''这样非但无济于事，孩子还认定了我就是胆小，我害怕妈妈骂，可我就是不敢，让她更沮丧更害怕。
要共情孩子，说出孩子的感受，运用同理心表示理解。比如：“妈妈知道你有点害怕，妈妈小时候也不敢去，妈妈想陪你一起试试，你看行吗？”
3、给建议。
【为啥别人的孩子“自来熟”，我的孩子很胆小？】对于胆小的孩子，批评和吓唬孩子只会起反作用，家长不如告诉孩子怎么做，可以给建议， “我们想和小朋友玩，你看能不能这样，一是你拿你的玩具和他们分享，让他们玩，他们也会跟你分享他们的玩具；或者妈妈陪你一起去，妈妈问他们愿不愿意和你一起玩，妈妈始终在旁边看着你，好吗？”直接告诉孩子怎么做，比骂她更有效，对胆小的孩子要多些耐心和陪伴。

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4、不吓唬。
平常不能吓唬孩子， “你看你一天到晚粘着我，我烦死了，不要你了。 ”“再不听话警察叔叔抓你来了”“不睡觉大灰狼就来吃你了”......这样让孩子更胆小。